2.《金色的草地》第1課時教學設計

1、《金色的草地》教學設計《金色的草地》教學設計第一課時第一課時教學目標教學目標1.認識11個生字，學會“弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、隨“并正確書寫；正確讀寫“開心、一本正經(jīng)、揪掉、引人注目、合攏“；2.正確、流利、有感情的朗讀課文。3.通過閱讀，理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情。4.激發(fā)學生善于觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。教學重點教學重點通過對內(nèi)容的理解，增強對大自然熱愛的感情，體驗大自然給人們生活

2、帶來的快樂，增強觀察自然，了解自然的意識。教學難點教學難點初步體會課文中一些句子表情達意的作用。課前準備課前準備布置學生課外搜集有關蒲公英的文字資料或開花時的圖片或親自觀察一下。教學課時教學課時2課時第一課時第一課時四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。3、在小組長的帶領下，學生自學課文。（教師巡回指導）4、檢查自學情況（1）（板書生字）在自學生字時，你有哪些困難？（在字音、字型、字義等方面的困難）在自學生字時，你還有哪些好的方法要告

3、訴同學們？師生共同解決困難，教師相機指導理解“開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏“，可讓學生做一做相應的動作，重點理解“合攏“。重點指導學生區(qū)別“近和進”、“反和返”（2）指名分自然段朗讀課文，檢查讀得是否正確、流利。（3）課文主要寫了什么？并說說哪些內(nèi)容比較吸引你的注意。通過讀課文，你解決了哪些問題。檢查學生課前搜集有關蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對照課文的描寫和課文中的插圖，讓學生進行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的？花是什么顏色的？有