一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)

1、語(yǔ)文學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)注意事項(xiàng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四大基本任務(wù)：一、聽(tīng)：一、聽(tīng)：對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)上課時(shí)，老師叫一個(gè)孩子回答問(wèn)題，其它的很多孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話(huà)聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這首先需要我們老師和家長(zhǎng)在與孩子交談我們老師和家長(zhǎng)在與孩子交談時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。時(shí)要注意自己的說(shuō)話(huà)與聽(tīng)話(huà)的方式，給孩

2、子樹(shù)個(gè)好榜樣。如果孩子跟咱們說(shuō)話(huà)，咱們的態(tài)度很敷衍，“去去去，一邊去，沒(méi)看見(jiàn)我忙著呢”，這會(huì)多么打擊孩子說(shuō)話(huà)的積極性啊，而且大人的這種聽(tīng)話(huà)的態(tài)度給孩子樹(shù)立了反面的榜樣，導(dǎo)致孩子聽(tīng)人說(shuō)話(huà)時(shí)，也不用心聽(tīng)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，我們?cè)谏险n時(shí)，會(huì)經(jīng)常問(wèn)孩子，老師剛才說(shuō)了什么？或同學(xué)剛才說(shuō)了什么？而咱們家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞培養(yǎng)孩家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞培養(yǎng)孩子傾聽(tīng)的習(xí)慣。讀了一部分后，故意停下

3、，問(wèn)問(wèn)孩子剛才說(shuō)到哪里了，以檢驗(yàn)孩子是否在子傾聽(tīng)的習(xí)慣。讀了一部分后，故意停下，問(wèn)問(wèn)孩子剛才說(shuō)到哪里了，以檢驗(yàn)孩子是否在聽(tīng)，聽(tīng)得如何，聽(tīng)，聽(tīng)得如何，這樣逐步讓孩子學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。二、說(shuō)：二、說(shuō)：培養(yǎng)孩子說(shuō)話(huà)的能力，可能有些家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)，說(shuō)話(huà)嘛，說(shuō)不會(huì)說(shuō)呀。是，每個(gè)人都會(huì)說(shuō)話(huà)，但是很多人說(shuō)了一大段，別人也聽(tīng)不明白他在說(shuō)什么。咱們很多孩子也是這樣，說(shuō)話(huà)不完整，說(shuō)得不具體甚至不清楚，讓人聽(tīng)不明白，所以，還需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)孩子說(shuō)的能力。我認(rèn)為可以從以

4、下幾方面進(jìn)行：1、家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情、家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，了解孩子一天的學(xué)習(xí)、生活情況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的況，交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確，語(yǔ)句是否通順連貫，并示范性的向他介紹一天的見(jiàn)聞，見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力。大家還可以領(lǐng)還可以領(lǐng)著孩子走出家門(mén)，邊走邊聊，

5、聊聊看到的、聽(tīng)到的、想到的，聊的時(shí)候注意引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)完著孩子走出家門(mén)，邊走邊聊，聊聊看到的、聽(tīng)到的、想到的，聊的時(shí)候注意引導(dǎo)孩子說(shuō)話(huà)完整、盡量具體一點(diǎn)。整、盡量具體一點(diǎn)。2、鼓勵(lì)孩子多讀、多背課文、古詩(shī)、兒歌，在背誦正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大、鼓勵(lì)孩子多讀、多背課文、古詩(shī)、兒歌，在背誦正確的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做到態(tài)度大方、繪聲繪色。方、繪聲繪色。關(guān)于背誦，我想在這里跟大家交流一下，因?yàn)楹⒆觽儸F(xiàn)在的年齡，正是記憶背誦的黃金時(shí)期，多背多積累

6、，這些成語(yǔ)、句子、文章、知識(shí)就像種子一樣灑在在孩子們的心田，隨著年齡的增長(zhǎng)，理解力的增強(qiáng)，它們必然會(huì)生根、發(fā)芽，為孩子們的表達(dá)、寫(xiě)作增光添彩。我們課本上的課文課本上的課文大多精選了很好的詩(shī)歌、小故事，很適合孩子們背誦。但是我們課本上的這點(diǎn)內(nèi)容對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，很多孩子都已經(jīng)能夠背誦了，如果還是反復(fù)地讀這些，孩子們既沒(méi)有興趣，又浪費(fèi)時(shí)間。上個(gè)月15號(hào).16號(hào)，我們?nèi)?jì)南參觀學(xué)習(xí)，我們?nèi)サ哪撬鶎W(xué)校他們的一二年級(jí)早就學(xué)完了課本，在進(jìn)

7、行海量閱讀。其實(shí)他們的做法讀背的《好媽媽兒歌400首》。除了學(xué)校推薦的書(shū)，家長(zhǎng)也可以給孩子買(mǎi)一些適合孩子年齡階段的書(shū)來(lái)讀，如各種童話(huà)故事，科普讀物之類(lèi)的。我們的家長(zhǎng)要教育孩子：書(shū)買(mǎi)了就得閱讀，現(xiàn)在讀不懂沒(méi)關(guān)系，大致讀一讀，以后年級(jí)高了再細(xì)讀。（3）識(shí)字卡片識(shí)字。）識(shí)字卡片識(shí)字。我們現(xiàn)在一年級(jí)的識(shí)字量非常大，緊靠每天的一節(jié)語(yǔ)文課，肯定不能很好地識(shí)字，所以，我們之前建議大家做的識(shí)字卡。在我們班識(shí)字卡在上課時(shí)用的還不錯(cuò)，同桌拿著卡片互相檢查識(shí)

8、字效果。但是畢竟我們上課時(shí)間有限，而識(shí)字又需要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，所以，家長(zhǎng)們?cè)诩铱梢院秃⒆右黄鹩每ㄆ鲎鲎R(shí)字游戲。將認(rèn)識(shí)的字拿出來(lái)，不認(rèn)識(shí)的字放在一起，經(jīng)常拿出來(lái)復(fù)習(xí)一下，孩子看的、讀的遍數(shù)多了，自然就認(rèn)識(shí)了。（4）生活中識(shí)字。）生活中識(shí)字。平時(shí)的生活是孩子學(xué)習(xí)漢字的一個(gè)重要途徑，也是家長(zhǎng)教育孩子的一個(gè)最好的契機(jī)，在生活中可以利用影視、商標(biāo)、廣告、超市等進(jìn)行自主識(shí)字，比如：看電視時(shí)鼓勵(lì)孩子認(rèn)字；家中的生活用品識(shí)字，牙膏、洗衣粉等；去逛超市，

9、認(rèn)一認(rèn)物品名稱(chēng)；走在街上，認(rèn)一認(rèn)招牌等等，讓孩子既有識(shí)字能力，又有識(shí)字的成果，有了在生活中自主識(shí)字的途徑、方法，培養(yǎng)孩子的識(shí)字的興趣和主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。家長(zhǎng)在領(lǐng)著孩子們識(shí)字的時(shí)候除了去認(rèn)識(shí)這個(gè)字，還可以給孩子解釋一下意思，讓孩子組幾個(gè)詞，進(jìn)行一下擴(kuò)詞訓(xùn)練，也是很好的。四、寫(xiě)。大家都知道，寫(xiě)一筆好字的重要性，而且現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀。我們?cè)趯W(xué)校里指導(dǎo)孩子們寫(xiě)字時(shí)，都會(huì)先讓他們觀察一下字的結(jié)構(gòu)，

10、是左右結(jié)構(gòu)中的左窄右寬還是左寬右窄？然后說(shuō)說(shuō)字的筆順，觀察一下重點(diǎn)筆畫(huà)的位置。比如哪一筆在橫中線上，哪一筆在豎中線上。直至細(xì)到哪一筆從哪起筆，從哪拐彎，到哪里止筆，都引導(dǎo)孩子去觀察。就是為了掌握好字的結(jié)構(gòu)，把字寫(xiě)得不但要正確，而且要漂亮。所以，在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字筆順和寫(xiě)字時(shí)在田字格的占位注意您孩子的寫(xiě)字筆順和寫(xiě)字時(shí)在田字格的占位，很多孩子寫(xiě)字不漂亮的原因就是不會(huì)觀察，導(dǎo)致筆順不對(duì)，結(jié)構(gòu)不好，只要孩子按照咱們書(shū)中田字格

11、里每個(gè)字的占格位置來(lái)練習(xí)寫(xiě)字，字就會(huì)寫(xiě)得美觀。另外，還要注意孩子們的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)（一指二指注意孩子們的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)（一指二指捏著，三指四指頂著，筆躺虎口里，筆尖傾斜著）和坐姿（一寸、一尺、一拳頭）寫(xiě)字，嚴(yán)捏著，三指四指頂著，筆躺虎口里，筆尖傾斜著）和坐姿（一寸、一尺、一拳頭）寫(xiě)字，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)要求他們。格按照標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子