三年級上冊數(shù)學《植樹》說課稿

1、1《植樹》說課稿張建飛、、說教材（教材分析）：（一）教材所處的地位和作用：《植樹》是北師大版小學數(shù)學教材第五冊第一單元第四節(jié)內容。在此之前學生已學習了一位數(shù)乘整十、整百、整千數(shù)的口算方法，這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本節(jié)內容是探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，能正確計算，體會算法的多樣化。使學生從中感知除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應用，從而喜歡數(shù)學，樂于學習數(shù)學。（二）教育教學目標：根據(jù)上述教材分析，考慮

2、到學生已有的認知結構及心理特征，制定如下教學目標：1.探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，能正確計算，體會算法的多樣化。2.經(jīng)歷從實際情境中提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學在實際生活中的應用，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。3.經(jīng)歷與他人合作交流算法的過程，培養(yǎng)學習興趣，學會合作學習。、、、重點、難點以及確定依據(jù)：本節(jié)課的教學重點：探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，能正確計算。難點：靈活運用所學知識解決相關實際問題。下面，為了講清重點、難點，使學

3、生能達到本節(jié)設定的教3最后我來具體談談這一堂課的教學過程：、、教學程序及設想第一環(huán)節(jié)：（導入）我將新舊知識相互聯(lián)系，吸引學生的好奇心，激發(fā)學生的學習興趣。放多媒體課件“植樹”。順勢提問：同學們通過觀察，你能提出問題嗎估計學生能提出問題“平均每班能分多少棵？”，這時抓住學生強烈的表現(xiàn)欲，接著說：要想知道你回答的對不對，我們接著往下看。從而導入新課。教師板書：植樹通過課件，設置情景來導入新課?？梢晕龑W生的注意力，激發(fā)探究的積極性。第二環(huán)節(jié)

4、：（教授新課）考慮到（口算）知識的枯燥乏味，和小學生天真活潑，好動，注意力時間短的特點，在課題導入之后，我會設計問題情境，引導學生自主去思考，總結計算方法，從而完成重點知識的教學。第三環(huán)節(jié)（拓展應用）結束了第二環(huán)節(jié)，開始我的第三環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中我的主要目的是解決教學難點。由于先前已經(jīng)有了知識點的接觸，在這一環(huán)節(jié)中，我會設計活動，讓學生分組討論，我會鼓勵學生提出問題，并對學生的行為進行肯定和點評，愛因斯坦說過，提出一個問題比解決一個問題