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文檔簡介
1、《九寨溝》第二課時教學設計《九寨溝》第二課時教學設計北留完小靳麗萍教學目標：1.學習第三、四自然段，感悟九寨溝美麗的自然景色，了解九寨溝的珍稀動物。2.激發(fā)學生熱愛大自然和祖國秀麗山河的思想感情。教學重點：1.品讀課文中優(yōu)美的詞句，積累語言文字。2.感受九寨溝美麗的自然風光，了解生活在那里的異獸珍禽。教學難點：感受九寨溝的迷人風光。教學用具：多媒體課件教學過程：一、復習導入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習第10課《九寨溝》。師板題，生跟寫，齊讀課
2、題.2.上節(jié)課我們已經(jīng)初步領略了九寨溝的動人風光，知道了九寨溝的位置和得名原因，可以說九寨溝是一個……（師故意省略后面的話語，讓學生通過回憶上節(jié)課的內(nèi)容，將句子補充完整：童話世界、人間仙境）過渡：那么，課文是怎樣具體寫出九寨溝是童話世界，人間仙境的呢？快速瀏覽課文思考。二學習課文第三自然段1自由練讀，整體感悟2.學生談體會a.學生交流讀懂了什么。（“大大小小”“顆顆”——湖泊多）。這么多的湖泊像寶石，是個比喻句。寫出了湖泊很美。b.相機
3、出示投影圖片，配合學生的講述。點撥:想象一下，還像什么呢？c.朗讀。練讀，指名讀，挑戰(zhàn)讀，齊讀（二）湖水清澈見底，湖底石塊色彩斑斕。1.從清澈見底可以看出這里的湖水清，清到可以看見水底。從色彩斑斕—湖石色彩多）2.學生展示讀——生評價——挑戰(zhàn)讀（三）每當天氣晴朗時，藍天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。1.學生談體會a.知道湖泊的顏色多。b.你還能說出幾個形容
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