美術評課稿_第1頁
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文檔簡介

1、美術評課搞王老師執(zhí)教《》是一節(jié)欣賞.評述課的學習領域,該師對教學準備、教學設計進行了精心的安排和構思。從整體上來看,教學思路清晰,教學目標明確,教學中突出了學生的主體地位,注重培養(yǎng)學生的自覺能力,合作能力,表達能力和動手能力,從而促進學生的全面健康成長。教學課堂充滿自由的輕松的氛圍,富有活力。體現(xiàn)了新課標要求的教學理念,是一節(jié)讓學生感興趣的美術課。一、準備充分王老師在課前做了充分準備,從教學用具的準備,到教學材料的收集,可謂精心盡心,有

2、親手繪制的作品,也有大量信息貨損網(wǎng)絡名人名家大作,直觀生動而具象,讓學生一目了然。加深學生對知識學習的印象,集中了學生注意力,激起了學生的學習興趣,使學生在“做”中“學”,學習效率高。二、導入精彩—有效課堂教學的開始課堂導入,猶如樂曲的引子、戲劇的序幕,起著能讓學生集中注意力,醞釀情緒的作用,能滲透主題,將學生帶入良好的學習狀態(tài),王老師運用開端引趣教學情景的方式引導學生注意,讓學生通過視覺、聽覺、觸覺去感受美麗的造型、美的線條、色彩、構

3、圖、聲音,從而喚起學生對美的追求,激發(fā)學習興趣。實物導入:最直觀、通俗易懂。課堂氛圍突然活躍了起來加深他們的印象。迷語導入:設置懸念,用詼諧幽默的語言與學生溝通,接近師總之,本節(jié)課教師的教態(tài)自然大方,語言表達清楚,精當簡練,生動富有啟發(fā)性,板書書寫工整,條理清晰,現(xiàn)代信息技術運用操作熟練,基本功扎實。學生積極參與學習,體現(xiàn)面向全體學生,使學生在輕松、和諧、互動、探究、創(chuàng)新的學習活動中,樂于嘗試,學到了美術知識與技能,身心得以健康快樂成長

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