風的危害活動由來

1、活動由來：冬天來臨之際，每次幼兒戶外活動穿外衣時，部分幼兒不覺得冷，不想穿外套，從而引起討論“為什么冬季出門要穿外套”的原因，知道冬天刮大風，天氣很寒冷，不穿衣服就會把人凍壞了，而引起的主題活動“風”從而使幼兒在活動中獲得更多的關(guān)于風的知識，了解風的用途、危害，以及我們?nèi)祟愅ㄟ^合理的利用風力的作用，進行風力資源開發(fā)等知識。1、能充分的利用身邊材料進行操作2、實驗趕興趣，學習分享3、培養(yǎng)積極參與游戲的興趣，學習收集有關(guān)的資料4、引導幼兒觀

2、察風，了解風對周圍事物的益處5、引導幼兒了解風的種類及特點6、鼓勵幼兒操作興趣激發(fā)幼兒學科學、用科學的精神7、培養(yǎng)幼兒克服困難，有抗拒的能力1、風是怎樣形成的；（空氣的流動）2、風的大小和什么有關(guān)？（氣流的快慢）3、風能做些什么？（吹動帆船、傳播花粉，使花草樹木結(jié)出更多的果實；春天的風能使桃花開放，報告人們春的信息）4、風有多少種？（臺風、龍卷風、微風、狂風、暖風）1、風的用途設計2、認識“風”字3、風對人和植物的益處和害處4、利用風做

3、的事情5、刮風天出去玩好不好1、圖書區(qū)：有關(guān)風的圖書內(nèi)容2、科學區(qū)：小電扇、扇子、風桿、自制的小帆船3、美工區(qū)：制作產(chǎn)生風的材料4、電腦區(qū)：人們利用風的作用光盤1、制作風車1、放風箏2、帶來相應的制作材料幼：利用風設計個風的玩具。教師能利用光盤引出內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣，使幼兒了解到人是很聰明的，可以治理風，并利用它為人類做事情，啟發(fā)幼兒想象，引發(fā)幼兒要成為“利用風為我們做事情”的設計者，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望，積極主動參與活動，自由選擇材料

4、，大膽進行創(chuàng)作，幼兒在活動中不僅獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗，還培養(yǎng)了幼兒的想象力，提高幼兒的動手、操作能力?；顒佣荷硥m暴活動目標：1、能夠大膽講述，學習經(jīng)驗分享。2、培養(yǎng)積極參與活動的興趣，學習收集有關(guān)的資料?；顒有问剑杭w活動準備：小鏟小木棍小靶子設計意圖師幼互動教育反思通過和幼兒談論沙塵暴這個話題引出幼兒所了解的風，并說說自己對所了解的風的一個認識，加上親眼所見的沙塵暴天氣，從而知道風對人們的害處是什么？如何治理這些危害人類的大風天氣。師

5、：昨天，我們沒戶外活動，你們知道是什么原因嗎？幼：刮沙塵暴天出去，空氣不好，人會把臟東西吸到肚子里去，人會生病的。師：那以后刮風天我們就不能出去玩了吧！幼：外面刮好大的風，空氣不好；刮大風不能出去，因為不影響人做事情；大風吹了一身都是土，臉上，嘴里頭發(fā)上，回家就得洗澡。師：昨天，那么大的風，樹坑里的土怎么吹不動呢？咱們下樓看看去。幼：樹坑周圍有石頭，擋住了；是樹把土擋住了，飛不起來；樹坑里有粘土，地上的是小細沙子，不一樣；土粘在一塊，吹

6、不起來；是樹根把土纏住了；是樹根可以吸住水和土。師：為什么會出現(xiàn)這種壞天氣？怎樣就不刮這樣的風呢？幼：多種樹、愛護花草。本次活動，通過前一日不能出去玩的話題引入，幼兒去探究風沙天氣對人們的危害，隨機引導為什么會有這樣的天氣，以及通過孩子親自經(jīng)歷，找到亂不來起的（土）真正原因，幼兒在操作、觀察、討論的過程中，對風沙有了進一步的了解，知道了有的風對我們?nèi)祟惖奈：?。孩子從而對樹木與風沙的關(guān)系中獲得了直觀、感性的認識。在探究的過程中，不僅豐富了