《護理心理學乙》必做作業(yè)答案

1、浙江大學遠程教育學院《護理心理學（乙）《護理心理學（乙）》課程作業(yè)答案（必做）》課程作業(yè)答案（必做）一、名詞解釋1生物醫(yī)學模式（biomedicalmodel）所謂醫(yī)學模式，是指醫(yī)學的主導思想，包括疾病觀、健康觀等，并影響醫(yī)護學工作的思維及行為方式，使之帶有一定傾向性，也影響醫(yī)護工作的結果。在一定時期內(nèi)，自然科學的認識論和方法論在醫(yī)學界占有主導地位，醫(yī)護活動中往往反映出明顯的生物科學屬性，有人將此稱為生物醫(yī)學模式。2生物心理社會醫(yī)學模式

2、（biopsychosocialmodel）是一種系統(tǒng)論和整體觀的醫(yī)學模式，它要求醫(yī)學把人看成是一個多層次的，完整的連續(xù)體，也就是在健康和疾病問題上，要同時考慮生物的、心理和行為的，以及社會的各種因素的綜合作用。3自然觀察法（naturalisticobservation）在自然情景中對人或動物的行為作直接觀察、記錄和分析，從而解釋某種行為變化的規(guī)律。4問卷調(diào)查法（questionnairemethod）事先設計調(diào)查表或問卷，當面或通過

3、郵寄供被調(diào)查者填寫，然后收集問卷對其內(nèi)容逐條進行分析研究。5.潛意識（unconscious）指個體無法直接感知到的那一部分心理活動，這個部分的內(nèi)容通常不被外部現(xiàn)實、道德理智所接受的各種本能沖動，需求和欲望，或明顯導致精神痛苦的過去的事件。6.本我（id）又叫伊的存在于無意識深處，是人格中最原始的部分，代表人們生物性的本能沖動，主要是性本能和攻擊本能，其中性本能或稱為libido（欲力或性力）對人格發(fā)展尤為重要。7.泛化（general

4、ization）泛化是反復強化的結果，不僅條件刺激本身能夠引起條件反射，而且某些與之相近似的刺激也可引起條件反射的效果。8.正強化（positivereinfcement）正強化是個體行為的結果導致了積極刺激增加，從而使該行為增強。9人的社會化（socialization）是在特定的社會文化環(huán)境中，一個自然人形成適應于該社會文化的人格與行為方式轉變?yōu)樯鐣说倪^程。10知覺(perception)知覺是當前直接作用于感覺器官的客觀事物的整

5、體及其外部相互關系在人腦的反映；或者說是感覺器官和腦對刺激作出解釋、分析和整合。對自己主觀感受力和他人行為的客觀觀察進行量化描述的方法。27.心理干預（psychologicalintervention）在心理學理論指導下有計劃、按步驟地對一定對象的心理活動、個性特征或心理問題施加影響，使之發(fā)生指向預期目標變化的過程。心理治療是心理干預中最常用的方法。28.折衷心理治療（eclecticpsychotherapy）又稱方法任選，主張靈活

6、地選擇，綜合應用對病人最有效的治療方法。29.行為治療(behavitherapy)行為治療(behavitherapy)是建立在行為學習理論基礎上的心理治療方法。通過對行為問題的分析、檢查，確定操作化目標和制定干預的措施，改善病人適應性目標行為的數(shù)量、質(zhì)量和整體水平。30.厭惡療法（aversiontherapy）根據(jù)操作條件反射中的懲罰原理，在某一特殊行為反應之后緊接著給予一厭惡刺激(如物理的、化學的、環(huán)境的和自我厭惡想象等不愉快的

7、刺激)，最終會抑制和消除此行為。31.移情（transference）病人情感的轉移，將治療者看成是過去與其心理沖突有關的某一人物，將自己對某人的體驗、態(tài)度、幻想等有關的情感不自覺地轉移到治療者身上，從而有機會重新“經(jīng)歷”往日的情感，包括正移情和負移情。32.患者中心療法（clientcentertherapy）也稱詢者中心療法，由美國人本主義心理學家羅杰斯（RogersC）于1940年代創(chuàng)立，主張通過調(diào)動患者的主觀能動性，發(fā)掘其潛能，

8、不主張給予疾病診斷，治療則更多地是采取傾聽、接納與理解，即以患者為中心或圍繞患者的心理治療。33.心理護理在護理過程中，護士以心理學的理論作指導，以良好的人際關系為基礎，通過人際交往，應用心理學的手段和方法，去影響、改變病人的不良心理狀態(tài)和行為，發(fā)揮醫(yī)療護理的最佳作用。34.心身疾病(psychosomaticdiseases)采用廣義概念。指心理社會因素在發(fā)病、發(fā)展過程中起重要作用的軀體器質(zhì)性疾病和軀體功能性障礙。醫(yī)師資格考試中使用狹