語文高考試題全國卷含答案

1、1絕密★啟用前絕密★啟用前2016年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷Ⅱ）年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷Ⅱ）語文注意事項：注意事項：1本試卷分第本試卷分第I卷（閱讀題）和第卷（閱讀題）和第II卷（表達題）兩部分。卷（表達題）兩部分。2考生務必將自己的姓名、考生號填寫在答題卡上?？忌鷦毡貙⒆约旱男彰?、考生號填寫在答題卡上。3作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。作答時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4考試結束后將

2、本試卷和答題卡一并交回?？荚嚱Y束后將本試卷和答題卡一并交回。第I卷閱讀題閱讀題甲必考題必考題一、現代文閱讀（一、現代文閱讀（9分，毎小題分，毎小題3分）分）閱讀下面的文宇，完成閱讀下面的文宇，完成1?3題題人們常說“小說是講故事的藝術”人們常說“小說是講故事的藝術”，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳，但故事不等于小說，故事講述人與小說家也不能混為一談。就傳統(tǒng)而言，講故事的人講述親身經歷或道聽途說的故事，口耳相傳，

3、把它們轉化為聽眾的經驗；小說家則通統(tǒng)而言，講故事的人講述親身經歷或道聽途說的故事，口耳相傳，把它們轉化為聽眾的經驗；小說家則通常記錄見聞傳說，虛構故事，經過藝術處理，把它們變成小說交給讀者。常記錄見聞傳說，虛構故事，經過藝術處理，把它們變成小說交給讀者。除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質區(qū)別并不明顯，經歷和見聞是它們的共同要素，除流傳形式上的簡單差異外，早期小說和故事的本質區(qū)別并不明顯，經歷和見聞是它們的共同要素，在傳媒較為

4、落后的過去，作為遠行者的商人和水手最適合充當故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行在傳媒較為落后的過去，作為遠行者的商人和水手最適合充當故事講述人的角色，故事的豐富程度與遠行者的游歷成正比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經歷為主線組織故事，者的游歷成正比。受此影響，國外古典小說也常以人物的經歷為主線組織故事，《荷馬史詩》《荷馬史詩》《一千零一《一千零一夜》都是描述某種特殊的經歷和遭遇，夜》都是描述某種特殊的經歷和遭遇，《堂吉訶德》中

5、的故事是堂吉訶德的行俠奇遇和所見所聞，《堂吉訶德》中的故事是堂吉訶德的行俠奇遇和所見所聞，1717世紀世紀歐洲的流浪漢小說也體現游歷見聞的連綴。在中國，學科歐洲的流浪漢小說也體現游歷見聞的連綴。在中國，學科.網民間傳說和歷史故事為志怪類和史傳類的小網民間傳說和歷史故事為志怪類和史傳類的小說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關系。說提供了用之不竭的素材，話本等古典小說形式也顯示出小說和傳統(tǒng)故事的親密關系。

6、虛構的加強使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不一定是作者的親虛構的加強使小說和傳統(tǒng)故事之間的區(qū)別清晰起來。小說中的故事可以來自想象。不一定是作者的親歷親聞。小說家常閉門構思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯歷親聞。小說家常閉門構思，作品大多誕生于他們的離群索居的時候，小說家可以閑坐在布宜諾斯艾利斯的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事，但是，

7、一名水手也許的圖書館中，或者在巴黎一間終年不見陽光的閣樓里，杜撰他們想象中的歷險故事，但是，一名水手也許歷盡千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個匠人漂泊一生，積攢下無數的見聞、掌故或歷盡千辛萬苦才能把在東印度群島聽到的故事帶回倫敦；一個匠人漂泊一生，積攢下無數的見聞、掌故或趣事，當他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時候，他本人就是故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉趣事，當他晚年坐在火爐旁給孩子們講述這一切的時候，他本人就是

8、故事的一部分，傳統(tǒng)故事是否值得轉3A.A.傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文傳統(tǒng)的故事講述人如果把自己的故事記錄下來，進行加工整理，就能形成一種和早期小說接近的文字，有些講述人也會成為小說家。字，有些講述人也會成為小說家。B.B.現代小說家嘗試用新的方式講故事，會削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構的依賴，小說的個現代小說家嘗試用新的方式講故事，會削弱小說的故事性，這將降低小說對虛構的

9、依賴，小說的個人表達功能卻會因此得到強化。人表達功能卻會因此得到強化。C.C.契訶夫不大認可契訶夫不大認可“不好好講故事的小說家不好好講故事的小說家”，對他們的做法評價不高，由此可知當時這股寫作潮流，對他們的做法評價不高，由此可知當時這股寫作潮流與他的創(chuàng)作理念相悖。與他的創(chuàng)作理念相悖。D.D.現代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現代傳媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講現代小說的發(fā)展加劇了故事在小說中的衰變，與此同時，隨著現代傳

10、媒的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的故事講述方式也可能消亡。述方式也可能消亡。二、古代詩文閱讀（二、古代詩文閱讀（3636分）分）(一）文言文閱讀（一）文言文閱讀（1919分）分）閱讀下面的文言文，完成閱讀下面的文言文，完成4?7題陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進士，出鄢陵知縣，征授御史，出按遼東，疏陳安攘十策，又請陳登云，字從龍，唐山人，萬歷五年進士，出鄢陵知縣，征授御史，出按遼東，疏陳安攘十策，又請速首功之賞，改巡山西。還朝，會廷臣方爭建儲。登云

11、謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災速首功之賞，改巡山西。還朝，會廷臣方爭建儲。登云謂議不早決，由貴妃家陰沮之。十六年六月遂因災異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬貳且廣結術士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚言事承憲懷禍藏奸窺覬貳且廣結術士之流曩陛下重懲科場冒籍承憲妻每揚言事由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳由己發(fā)用以恐喝勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹避其鋒矣，陛下享國久長，自由敬不

12、但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹避其鋒矣，陛下享國久長，自由敬德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承德所致，而承憲每對人言，以為不立東宮之效。干擾盛典，蓄隱邪謀，他日何所不至？”疏入，貴妃、承憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學副使馮時可，論憲皆怒，同列亦為登云危，帝竟留中不下。久之，疏論吏部尚書陸光祖，又論貶四川提學副使馮時可，論罷應天巡

13、撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢、朝右皆憚罷應天巡撫李淶、順天巡撫王致祥，又論禮部侍郎韓世能、尚書羅萬化、南京太仆卿徐用檢、朝右皆憚之。時方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直之。時方考選科道，登云因疏言：“近歲言官，壬午以前怵于威，則摧剛為柔；壬午以后昵于情，則化直為佞。為佞。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。其間豈無剛直之人，而弗勝齟齬

14、，多不能安其身。二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植二十年來，以剛直擢京卿者百止一二耳。背公植黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺’黨，遂嗜乞憐，如所謂‘七豺’‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安‘八狗’者，言路顧居其半。夫臺諫為天下持是非，而使人賤辱至此，安望其抗顏直繩，為國家鋤大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進。望其抗顏直繩，為國家鋤大奸、殲巨蠹哉！與其誤用而斥之，不若慎于始進?！币驐l數事以獻，學科

15、”因條數事以獻，學科.網出網出按河南。歲大饑，人相食。按河南。歲大饑，人相食。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。副使崔應麟見民啖澤中雁矢，囊示登云，登云即進之于朝。帝立遣寺丞鍾化民帝立遣寺丞鍾化民赍帑金振之。登云巡方者三，風裁峻厲。以久次當擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。赍帑金振之。登云巡方者三，風裁峻厲。以久次當擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。尋卒。（節(jié)選自《明史陳登云傳》（節(jié)選自《明史陳登云傳》）4.下列對文中畫波浪