《乘法的初步認識》教學設計與反思

1、第四屆中小學教師教學案例參賽信息表第四屆中小學教師教學案例參賽信息表姓名姓名案例名稱案例名稱學段學段學科學科單位單位電話電話郵箱郵箱賈鑫英賈鑫英《乘法的《乘法的初步認初步認識》識》小學小學數(shù)學數(shù)學大名縣金大名縣金灘鎮(zhèn)娘娘灘鎮(zhèn)娘娘廟小學廟小學159331063381781640671@北師大版數(shù)學二年級上冊《乘法的初步認識》北師大版數(shù)學二年級上冊《乘法的初步認識》大名縣金灘鎮(zhèn)娘娘廟小學賈鑫英教學設計教學設計名稱乘法的初步認識執(zhí)教者賈鑫英課

2、時1基本信息基本信息教材內容北師版教科書二年級上冊《乘法的初步認識》1819頁教材分析教材分析本節(jié)教材繼上一課時“有多少塊糖”在對連加算式有了一定的經驗的基礎上，結合“兒童樂園”的現(xiàn)實情境，提出并解決其中需要連加算式進行計算的數(shù)學問題，并經歷把相同加數(shù)連加算式進一步抽象為乘法算式的過程，初步體會乘法運算的意義。會把相同加數(shù)的連加改寫為乘法算式，體會學習乘法的必要性。學情分析學情分析經過第一節(jié)課對新教材的接觸，學生已初步學會用數(shù)學的眼光觀

3、察生活、發(fā)現(xiàn)信息和提出簡單問題，可以在小組內有序合作、與人交流，能用數(shù)學語言將自己的想法表達清楚。并且在上一節(jié)課，學生學習了多個相同加數(shù)的連加計算，在具體的情境中為學習乘法奠定了基礎。知識與能力目標1、結合“兒童樂園”這一現(xiàn)實的生活情境，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。2、從相同加數(shù)連加的運算中抽象出乘法算式，并初步體會乘法的意義，并掌握它的讀法、寫法幾個部分的名稱。3、結合具體情境，會把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式，并

4、應用加法計算簡單的乘法算式。過程與方法目標初步體會乘法算式的簡便和生活中存在著大量可以用乘法解決的問題。教學目標教學目標情感態(tài)度與價值觀目標感受加法與乘法的關系，體會乘法運算的便利之處。重點體會乘法的意義以及乘法與加法的聯(lián)系，并運用乘法解決簡單的數(shù)學問題。教學重難點教學重難點難點會把相同加數(shù)的連加算式改寫為乘法算式。教學策略與教學策略與設計說明設計說明在比較中認識新知識，讓學生在小組內有序合作、與人交流，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決