九年級化學賞析考題培養(yǎng)能力知識精

1、優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔九年級化學賞析考題九年級化學賞析考題培養(yǎng)能力知識精講培養(yǎng)能力知識精講王洪奇例1.自來水消毒過程中通常會發(fā)生化學反應，其反應的微觀過程可用下圖表示：（1）請寫出該反應的化學方程式：_______________________________________。（2）分析以上微觀過程模擬圖，你能總結出的一條結論是________________。分析：本題的目的在于考查同學們的識圖分析能力，同學們通過讀圖可以寫出化學方程式和

2、認識化學方程式的實質。圖示表明了物質的分子構成，從而能夠知道反應物和生成物是什么，然后根據客觀反應事實正確寫出化學方程式。上圖還表明了化學反應的實質：化學變化的過程就是原子重新組合的過程，由分子構成的物質發(fā)生化學變化時，分子先被分裂成原子，原子重新組合成新分子，新分子聚集成新物質。化學反應前后五個“不變”——宏觀上元素的種類不變，物質的總質量不變；微觀上原子的種類不變，原子的數目不變，原子的質量不變。兩個“改變”——物質的種類改變，分子

3、的種類改變。答案：（1）HClOHClClOH22???（2）在化學反應前后，元素的種類不變或原子的種類不變等（其他合理答案均可）點評：考查對化學反應實質的認識，一般是利用圖示題型，把握住化學變化就是原子重新組合的過程，抓住化學反應前后的“變”與“不變”，就能迎刃而解。例2.在反應AB=CD中，已知25gA和10gB恰好完全反應，生成5gC和mgD，則m的值是（）A.15B.20C.25D.30分析：本題的目的在于考查對質量守恒定律的理

4、解。理解質量守恒定律需要掌握：只有參加反應的物質的質量才能用來計算。因此要注意反應是否進行完全，“恰好完全反應”說明反應物都參加了反應，且沒有剩余。“充分反應”說明反應已經停止，其中反應物之一可能有剩余，也可能都沒有剩余?！胺磻欢螘r間”說明反應沒有結束，反應物均有剩余。根據質量守恒定律有：2510=5m，解得m=30。答案：D點評：根據質量守恒定律進行計算時，要分清“量”是什么，是“質量”還是“相對分子質量”。例3.高純度的單質硅是信

5、息產業(yè)的核心材料，沒有硅，就沒有你喜歡的計算機。在地殼中含有大量的硅元素，含量僅次于氧，但自然界中沒有游離態(tài)的硅，硅元素全部是以化合態(tài)形式存在的，石英砂的主要成分就是二氧化硅。運用你學過的有關知識回答問題：在工業(yè)上，可用碳在高溫下還原二氧化硅制得含少量雜質的粗硅，該反應屬于置換反應，反應的產物之一是一氧化碳。則該反應的化學方程式為_____________________。分析：本題的目的在于考查同學們根據所給信息書寫化學方程式的能力，

6、這是近年來常出現(xiàn)的題型。所給信息文字較長，但與解題有關的只有一句話“用碳在高溫下還原二氧優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔化硅制得含少量雜質的粗硅，該反應屬于置換反應，反應的產物之一是一氧化碳，則該反應的化學方程式為____________________”。根據這句話可明確反應物和生成物是什么，反應條件是什么，便可順利解決問題。答案：???CO2SiC2SiO2高溫點評：此類題是信息給予題，要善于捕捉題中信息，迅速發(fā)現(xiàn)“題眼”，即解題的著手點，不要一看

7、信息多就心慌，應沉著應答。題目所給信息是為了擴充知識面或者增加試題的趣味性。與問題有關的部分很少，認真閱讀信息內容，聯(lián)想所學知識點，尋找方法，即可解題。例4.重慶開縣發(fā)生的井噴事故中，噴出大量有毒、有害氣體，其中有一種是硫化氫（H2S）氣體。當硫化氫氣體不完全燃燒時，發(fā)生如下反應：，OH2S2OSH2222??點燃這個反應所屬類型是（）A.化合反應B.分解反應C.置換反應D.復分解反應分析：本題的目的在于考查根據化學方程式判斷化學反應類