五步拳教學設計及教案

1、武術（五步拳）課時教學設計武術（五步拳）課時教學設計東鳳穗成新徽學校體育教研組郭寬一、指導思想一、指導思想堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；通過五步拳的教學激發(fā)武術運動興趣；培養(yǎng)學生終身體育的意識；以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。二、學情分析二、學情分析五步拳的教學預計1—3課時，本次課為第一課時，據(jù)了解學生多數(shù)在校外培訓過舞蹈、武術和跆拳道，有一定的的基礎和學習興趣，這是上好本課的有利因素。本課采用教師教學生學、學生

2、教學生學和師生共同探討等教學組織方式，不斷激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性，從而實現(xiàn)本次課的教學目標。三、教學內容三、教學內容五步拳是由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步等五種基本步型組合的基本套路，本課以學習基本的步型步法、手型手法和學習五步拳1—4個動作為主教材內容。教學重點：五步拳1—4個動作的動作線路和技術要點，學生對基本步型和手型能做到觀其形知其名。教學難點：做到手、眼、身、神配合協(xié)調和怎么讓學生去當好“小老師”。四、教學目標四、教學

3、目標1、學生對基本步型和手型能做到觀其形知其名，在五步拳1—4個動作的學習中，能找出套路中出現(xiàn)的基本步型。2、基本掌握五步拳1—4個動作的動作線路和技術要點，動作協(xié)調連慣。3、通過學生教學生和學生探討學習，培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和主動學習、自主創(chuàng)新學精神。五、教學過程五、教學過程1、準備部分：①本課以生動有趣的游戲開始，課堂氛圍活躍，在游戲過程中，強調技戰(zhàn)術運用的同時，更要注重思想品德的教育、要尊重對手、遵守規(guī)則、注意安全。②武術運動動作

4、幅度較大，游戲過后本課安排了幾節(jié)關節(jié)操和柔韌性練習是非常必要的。③一般性準備活運動后，根據(jù)本課主教材教學內容，安排了幾節(jié)專門性的徒手操練習。2、基本部分：①首先讓學生認知五步拳是由弓步、馬步、歇步、仆步、虛步等五種基本步型組合的基本套路，然后學習本課教學內容。②老師教完基本內容后，讓學生自主研討學習。方法是兩人一組分散練習，要求一個人當老師一個人當學生，把五步拳1—4個動作教習兩次，然后一起研討教習過程中的疑難問題，也可請老師幫助解疑。

5、武術教案教案年級五年級班級（1）班課次3教師郭寬日期地點操場教學內容教學內容1、武術基本手法，腳法2、五步拳課的任務課的任務1、認知目標：使學生初步了解并掌握所學的武術基本功2、技能目標：初步掌握五步拳前三個動作方法3、情感目標：掌握武術基本功，加強身體素質，弘揚武術精神。課的課的結構結構時間時間教學內容教學內容組織教法與要求組織教法與要求次數(shù)練習練習時間時間準備部分10分鐘一、體育委員集合整隊，學生成四列橫隊二、師生問好三、教師語言導

6、入課中，宣布本課內容、任務和要求四、安排見習生五、游戲熱身：喊數(shù)報團游戲方法：教師可令學生站在圓圈外，沿逆時針方向慢跑，當教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”時，學生應立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。六、準備活動開始：1）上肢拉伸2）腰部繞環(huán)3）小腿拉伸4）雙人背腰5）仆步壓腿6）雙人壓肩組織：△要求：快、靜、齊、精神飽滿1、根據(jù)教師引領，學生做變換隊形2、教師講解游戲方法規(guī)則3、組織學生跑圓