做手工教學設計

1、《做手工》教學設計靈城南李小學鄒瑜教學目標：1鼓勵學生樂于表達，向同學介紹介紹自己的手工作品。2用普通話進行介紹，記得按順序說，用上“先再然后”類似的連接詞。3養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，再聽的過程中能夠記住主要信息。教學重難點：1用普通話進行介紹，記得按順序說，用上“先再然后”類似的連接詞。2養(yǎng)成認真傾聽的好習慣，再聽的過程中能夠記住主要信息。教學具準備:教師準備:自己制作一件手工作品學生準備：帶一件自己制作的手工作品課時劃分:一課時教學流

2、程：一談話導入，激發(fā)表達欲望昨天布置做手工做好了嗎？老師也做了一個，（教師拿出自己的手工作品）漂亮嗎？想不想學做？那就讓老師來教教你吧，認真聽的孩子才能學會。二教師示范，交給表達方法順序說，有沒有說清步驟）檢查傾聽情況，指名復述三同桌練習，相互交流1孩子們，想不想吧自己制作的方法告訴你的同桌，現(xiàn)在拿出自己的手工作品，同桌之間你教我，我教你。在說之前老師提點小小的要求按一定的順序說，重點說清制作過程，用上恰當?shù)倪B接詞。一人介紹時一人認真的

3、傾聽，記住主要信息，可以對介紹的同學提出建議。2學生交流，教師深入指導。四班級展示，共同評議提高1教師出示展示要求上臺介紹的同學拿著自己的作品，用普通話話介紹，聲音響亮，重點說清楚自己是怎么做的。臺下的同學認真的傾聽，記住介紹人說的主要信息。2指名介紹3指名評價，復述。4再請2到3名同學介紹及復述。五課堂小結這節(jié)課，許多小老師們通過自己清楚有條理的介紹，讓我們學會了幾種手工作品的制作方法?；丶液螅∨笥褌兛梢援敿胰说男±蠋?，向他們介紹這