系緣小組活動策劃書

1、小組活動計動計劃書小組名稱：名稱：緣來就是你來就是你導師導師：鐘耀林耀林第三小第三小組成員：吳：吳銳微、微、馮俊文、俊文、盧君麗、蔡月、蔡月鳳、羅海月、曾海月、曾曉秀(排名不分先后排名不分先后)。組員組員：吳：吳慶X、戴佳、戴佳X、李、李X、李家、李家X、李小、李小X、張紅張紅X、凌、凌曉X一、背景：一、背景：人際交往是人交往是人們社會生活的重要內容之一，自我的社會生活的重要內容之一，自我的發(fā)展、心理的展、心理的調適、信息的溝通、各適、

2、信息的溝通、各種不同種不同層次需求的次需求的滿足、人足、人際關系的關系的協(xié)調協(xié)調，都離不開人，都離不開人際交往。每個人都希望善于交往、都交往。每個人都希望善于交往、都希望通希望通過交往建立良好的關系，交往建立良好的關系，這些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的些良好的關系可以使個人在溫馨怡人的環(huán)境中愉快的學境中愉快的學習、生活和工作。但在當今的大學校園里，、生活和工作。但在當今的大學校園里，發(fā)現發(fā)現不少的同學在很多不少的同學在很多場合與異性

3、交往有障礙。合與異性交往有障礙?？匆姰愋杂孀邅砭偷拖庐愋杂孀邅砭偷拖骂^走過去，或者去，或者繞道走開，更不用道走開，更不用說打招呼搭打招呼搭話；異性主；異性主動和他和他們說話說話，他，他們卻面卻面紅耳赤，表耳赤，表現出很出很緊張緊張的樣子。在異性面前，他子。在異性面前，他們總們總是感到一種無形的是感到一種無形的壓力和緊張緊張，本來一些很，本來一些很經常性的常性的動作都作都顯得笨手笨腳的。他得笨手笨腳的。他們不去主不去主動地和異性交地和

4、異性交談，他，他們更不會主不會主動約動約異性。異性。異性之異性之間的交流出的交流出現障礙是有多方面原因的。首先，有些同學自己性格方面比障礙是有多方面原因的。首先，有些同學自己性格方面比較內向，他內向，他們很少去接觸外面世界很少去接觸外面世界，他，他們很少與異性交往，很少與異性交往，長期以來期以來導致對異性有種陌生感，尤其是異性有種陌生感，尤其是經歷了青春期以后，他了青春期以后，他們對們對異性更是充異性更是充滿了神秘和陌生，以致于不敢主了

5、神秘和陌生，以致于不敢主動靠近；同靠近；同時中國中國傳統(tǒng)傳統(tǒng)的“男女授受不男女授受不親”的思想，仍然是某些同學與異性正常交往的一道無形的障礙；也有一些同的思想，仍然是某些同學與異性正常交往的一道無形的障礙；也有一些同學由于曾學由于曾經與異性交往的與異性交往的經歷經歷中遭受中遭受過挫折，使得他挫折，使得他們現們現在沒有勇氣直面眼前的異性；在沒有勇氣直面眼前的異性；還有些同學，在他些同學，在他們成長的環(huán)境中，很少有同境中，很少有同齡的異性，

6、缺乏和同的異性，缺乏和同齡異性交往的異性交往的經驗經驗，以至于他，以至于他們不知道如何面不知道如何面對身邊突然洶涌而來的異性突然洶涌而來的異性……通過觀過觀察和察和總結總結，這部分人大致可分部分人大致可分為以下幾下幾類：1、缺少知心異性朋友；、缺少知心異性朋友；2、與個、與個別異性異性難以交往；以交往；3、與異性交往平淡；、與異性交往平淡；4、感到與異性交往有困、感到與異性交往有困難；5、社交恐懼癥；、社交恐懼癥；6、抵制與異性交往。、

7、抵制與異性交往。事實上，男生和女生交往是人上，男生和女生交往是人際交往的一個重要方面。交往的一個重要方面。雖然，然，這些男生和女生在交往方些男生和女生在交往方面存在著障礙，但是數據面存在著障礙，但是數據調查顯調查顯示，其示，其實大多數的同學是愿意和異性交往的。我大多數的同學是愿意和異性交往的。我們相信，人相信，人具有改具有改變的能力，只要我的能力，只要我們給這們給這些同學一個與異性交往的些同學一個與異性交往的輕松平臺，并松平臺，并給予恰

8、當的指予恰當的指導與引與引導，這些同學與異性交往的狀些同學與異性交往的狀態(tài)是可以得到改是可以得到改變的，并且能的，并且能夠達到與異性自如地交往，真正達到與異性自如地交往，真正實現實現“助人自助助人自助”。我們這們這個小個小組，首先，首先讓每個成每個成員正確正確認識認識在與異性交往中自己的角色，并且客在與異性交往中自己的角色，并且客觀全面地全面地了解異性了解異性對自己的印象及看法；然后，通自己的印象及看法；然后，通過小組活動，為組員為組員

9、提供與異性提供與異性進行接觸和交往的行接觸和交往的平臺，幫助他平臺，幫助他們克服心理上的障礙；最后，使克服心理上的障礙；最后，使組員獲組員獲得與異性得與異性進行交往的技巧，提升他行交往的技巧，提升他們與異與異性進行交往的能力。行交往的能力。此外，使用小此外，使用小組工作方法介入可以幫助面工作方法介入可以幫助面臨類臨類似問題問題及共同需要的及共同需要的組員組員，得以建立社會，得以建立社會支持網支持網絡，并從，并從組員間組員間的相互支持中，

10、得到更大的信心去改善，而且在的相互支持中，得到更大的信心去改善，而且在組員組員的互的互動過動過程中，程中，大家可以互相大家可以互相監(jiān)督，更能通督，更能通過其他其他組員組員的回的回饋作改善的參考。此外，安排異性社工與作改善的參考。此外，安排異性社工與組員組員共同完成同完成許多活多活動，可幫助，可幫助組員組員加深加深對異性的了解，異性的了解，獲得許多與異性多與異性進行交往的技巧，從而幫行交往的技巧，從而幫助組員組員重建與異性重建與異性進行交

11、往的模式。行交往的模式。1引引導組員導組員之間的相互的相互認識認識。2通通過活動，引，引導組員積導組員積極自我探索和行極自我探索和行為認為認知（注重與異性交往和了解方面的）。知（注重與異性交往和了解方面的）。3.傳授與異性交往的技巧，注重真授與異性交往的技巧，注重真誠和尊重。和尊重。4.將與異性交往的小技巧運用于將與異性交往的小技巧運用于實踐，注重踐，注重傾聽和自信。聽和自信。5.處理離理離別情緒，分享，分享評估小估小組成果。成果。四、

12、服四、服務對務對象和異性交往存在困和異性交往存在困難，希望改善或提高與異性交往能力的大一學生，希望改善或提高與異性交往能力的大一學生五、小五、小組特征特征1.性質：異性交往能力：異性交往能力發(fā)展小展小組2.節(jié)數：五數：五節(jié)3.人數：人數：7人（男生人（男生4人，女生人，女生3人）人）4.日期：日期：2011年6月1日至日至7月4日5.時間時間：周二晚七點半至九點整（具體：周二晚七點半至九點整（具體時間時間具體而言）具體而言）6.地點：地

13、點：8302教室，教室，飯?zhí)枚腔蛐@（地點也可能因堂二樓或校園（地點也可能因為活動性質而改而改變）六、招募方式六、招募方式1.在東苑和西苑苑和西苑飯?zhí)脧堎N張貼海報，設立宣立宣傳板。板。2.利用同學的人利用同學的人際網絡進絡進行宣行宣傳的宣的宣傳工作。工作。3.由小由小組成員在班在班級、校園及宿舍內派、校園及宿舍內派發(fā)宣傳單傳單。4.若人數不足，將與之前參加若人數不足，將與之前參加過我系我系09社工開展的小社工開展的小組活動的同學的同學

14、聯(lián)系，系，親自邀自邀請適合適合條件的條件的對象繼續(xù)繼續(xù)參加我參加我們此次活此次活動。5.若人數超若人數超額，將以面，將以面試訪談試訪談的方式的方式進行篩選篩選。七、每七、每節(jié)活動計動計劃第一第一節(jié)活動相見歡見歡日期及整日期及整節(jié)活動時間動時間：2011年6月8號19：30—21:00目標：讓成員了解參加了解參加這個小個小組所必所必須遵守的遵守的規(guī)則規(guī)則，并使，并使組員組員能夠盡快彼此盡快彼此認識認識活動名稱時間地點地點目標內容內容所需物