2019屆高三語文第二輪復(fù)習(xí)綜合測試卷全國一

1、20192019屆高三全國卷語文模擬試卷一屆高三全國卷語文模擬試卷一1、閱讀下面的文字完成下列小題。中國古代的尚象觀念從《周易》開始。易象是中國文化的源頭也是審美意象的源頭。伏羲通過對自然萬物的仰觀俯察探索出了萬物的變化規(guī)律并取萬物之意創(chuàng)制出了分別代表天地、水、火、風(fēng)、雷、山澤的八卦圖以象喻意。八卦如此審美意象的創(chuàng)構(gòu)同樣如此兩者都是“近取諸身遠(yuǎn)取諸物”的結(jié)果。王羲之《蘭亭集序》有“仰觀宇宙之大俯察品類之盛所以游目騁懷足以極視聽之娛信可樂

2、也”的說法。這種游目騁懷正是在俯仰體悟之間獲得審美的愉悅。通過仰觀俯察主體在立象盡意之中進(jìn)行審美的體悟和創(chuàng)造。中國自古以來的觀物取象、立象盡意的體驗(yàn)方式和創(chuàng)造方式是審美方式的體現(xiàn)。觀物取象包含著審美的觀照方式其觀其取都體現(xiàn)了古人的尚象精神。立象盡意乃以象見意突出了象的表意功能。在上古的器物和藝術(shù)創(chuàng)造中主體觀物取象的目的在于制器和創(chuàng)構(gòu)藝術(shù)意象。《周易系辭上》所謂“制器者尚其象”《左傳宣公三年》所謂“鑄鼎象物”說的都是尚象制器。從史前彩陶的

3、造型和紋飾開始中國的器物創(chuàng)造和藝術(shù)創(chuàng)造都體現(xiàn)了尚象的精神。象是感性生動(dòng)的以其張力不斷生成和創(chuàng)構(gòu)。觀物取象本身不僅是一種感悟方式而且還借助想象力進(jìn)行意象創(chuàng)構(gòu)。同時(shí)象還具有豐富的象征性借助于虛實(shí)相生等手法使豐富的意味和情趣得以呈現(xiàn)。漢字中包含著尚象的特征。漢字如詩如畫是以象形表意為基礎(chǔ)的文字包含著意象的形態(tài)及其組合體現(xiàn)了審美的思維方式。漢字都在不同程度上以象表意是觀物取象的產(chǎn)物從自然和社會(huì)中提取物象和事象充滿著情趣和意味借以表意具有直觀性和

4、象征性的特點(diǎn)。在用字的過程中主體常常使文字承載著主觀的情意使象與情意相統(tǒng)一。漢字在中國的形成、完善和使用促進(jìn)了尚象特征的確立和發(fā)展。這種審美特點(diǎn)尤其表現(xiàn)在作為文字運(yùn)用的詩歌等文學(xué)作品中。審美的創(chuàng)造包括器物的創(chuàng)造和文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造取象于自然中的物象和社會(huì)生活中的事象在此基礎(chǔ)上主體能動(dòng)地進(jìn)行擬象并且借助想象力進(jìn)行象的組合和創(chuàng)造。擬象在似與不似之間增強(qiáng)了表達(dá)的張力由此創(chuàng)構(gòu)而成意象同時(shí)在運(yùn)用的過程中使象具有類比和象征的意味。早在史前時(shí)代玉器、陶器

5、和巖畫創(chuàng)造就為我們提供了大量意象創(chuàng)構(gòu)的物化形態(tài)。其中的象生造型往往帶有象征的意味。意象創(chuàng)造的思想從《周易》的“觀物取象”“立象以盡意”開始發(fā)展到南北朝《文心雕龍》“窺意象而運(yùn)斤”意象從而成為文學(xué)藝術(shù)的審美范疇(摘編自朱志榮《論中華美學(xué)的尚象精神》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是()A.伏羲創(chuàng)制的八卦圖與后世審美意象的創(chuàng)構(gòu)都是采取以象喻意的方法兩者的結(jié)果都是“近取諸身遠(yuǎn)取諸物”。B.觀物取象包含著審美的觀照方式立象盡意突出了

6、象的表意功能因此說觀物取象、立象盡意是審美方式的體現(xiàn)。C.漢字尚象特征的確立和發(fā)展取決于漢字在中國的形成、完善與使用這在詩歌等文學(xué)作品中表現(xiàn)得尤其鮮明。D.器物的創(chuàng)造和文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造都是審美創(chuàng)造都包含取象和擬象的過程兩者的區(qū)別在于有無借助想象力進(jìn)行組合和創(chuàng)造。2.下列動(dòng)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)是()A.文章第一段《蘭亭集序》中的相關(guān)說法論證俯仰體悟可獲得審美愉悅的道理。B.文章第二段引用《周易》《左傳》中的內(nèi)容論說觀物取象是審美方

7、式的體現(xiàn)。C.文章以大量篇幅闡述象與審美的內(nèi)在關(guān)聯(lián)強(qiáng)調(diào)了中華美學(xué)具有尚象精神的觀點(diǎn)。D.文章解說尚象觀念緣起闡述取象、立象的審美方式尚象的表現(xiàn)等等有條不紊。3.根據(jù)原文內(nèi)容下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.中國從《周易》開始就有了尚象觀念從史前彩陶的造型和紋飾開始就體現(xiàn)了尚象精神這表明中華尚象傳統(tǒng)歷史悠久。B.如果象不能借助虛實(shí)相生等手法而產(chǎn)生豐富的象征性那么人們在使用象時(shí)就難以把豐富的色味和情趣的工作中另一部分預(yù)報(bào)員將主要轉(zhuǎn)向?qū)﹃P(guān)鍵轉(zhuǎn)折性

8、天氣過程的氣象服務(wù)工作。因此在短期內(nèi)天氣預(yù)報(bào)員并不會(huì)被完全替代。(摘編自《網(wǎng)格化預(yù)報(bào)服務(wù)百姓個(gè)性需求》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是()A.智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺正式上線后國家氣象中心天氣業(yè)務(wù)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)小組將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向打造更智能、更高端的多終端應(yīng)用體系。B.網(wǎng)格預(yù)報(bào)實(shí)現(xiàn)后天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容更豐富預(yù)報(bào)也更準(zhǔn)確十分有利于公眾對其所處網(wǎng)格的天氣的了解方便了他們的生活。C.中央氣象臺智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)產(chǎn)品服務(wù)跨入移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和云平臺時(shí)代這一系統(tǒng)已經(jīng)

9、能夠全面適應(yīng)各種用戶對天氣預(yù)報(bào)的需要。D.雖然天氣預(yù)報(bào)愈發(fā)智能但天氣預(yù)報(bào)員并非再無用武之地至少他們可以在智能預(yù)報(bào)初級階段憑借多年經(jīng)驗(yàn)“培養(yǎng)”機(jī)器。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析正確的一項(xiàng)是()A.前兩則材料都是圍繞智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)服務(wù)平臺進(jìn)行的報(bào)道其中材料二突出介紹了網(wǎng)格化天氣預(yù)報(bào)的優(yōu)越性對其發(fā)展表示了認(rèn)可。B.材料二和材料四都聚焦網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的優(yōu)勢不同的是前者側(cè)重介紹網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)化后者側(cè)重介紹天氣預(yù)報(bào)員承擔(dān)的工作。C.材料三主要運(yùn)用

10、列數(shù)字的說明方法說明了國家級智能網(wǎng)格氣象預(yù)報(bào)在協(xié)調(diào)、協(xié)同、精細(xì)、滾動(dòng)、全覆蓋、全要素、全球化這七個(gè)方面的特點(diǎn)。D.材料四主要介紹了天氣預(yù)報(bào)智能化的時(shí)代天氣預(yù)報(bào)員將發(fā)揮不可替代的作用并對天氣預(yù)報(bào)員的發(fā)展前景做出了預(yù)言。3.根據(jù)上述材料簡要說明目前我國智能網(wǎng)格天氣預(yù)報(bào)服務(wù)的優(yōu)越性。3、閱讀下面的文字完成問題。五九老舍張丙瘦得象剝了皮的小樹差不多每天晚上來喝茶。他的臉上似乎沒有什么東西只有一對深而很黑的眼睛顯出他并不是因?yàn)槭萑醵耆珱]有精力。

11、當(dāng)喝下第三碗茶之后這對黑眼開始發(fā)光嘴唇象小孩要哭的時(shí)候開始顫動(dòng)。他要發(fā)議論了。他的議論不是有統(tǒng)系的他遇到什么事便談什么加以批評。但無論談什么事他的批評總結(jié)束在“中國人是無望的我剛說的這件事又是個(gè)好證據(jù)”。說完他自動(dòng)的斟上一碗茶一氣喝完閉上眼不再說了顯出:“不必辯論中國人是無望的。無論怎說!”這一晚電燈非常的暗讀書是不可能的。張丙來了看了看屋里看了看電燈點(diǎn)了點(diǎn)頭坐下似乎是心里說:“中國人是無望的看這個(gè)燈電燈公司……”第三碗茶喝過我笑著說:

12、“老張什么新聞”出我意料之外他笑了笑——他向來是不輕易發(fā)笑的。“打架來著?！彼f?！罢l你”我問?！拔?”他看著茶碗不再說了。等了足有五分鐘他自動(dòng)的開始:“假如你看見一個(gè)壯小伙子利用他身體氣力的優(yōu)越打一個(gè)七八歲的小孩你怎辦”“過去勸解我看是第一步。”“假若你一看見他打那個(gè)小孩子你便想到:設(shè)若過去勸他自然是停止住打而嘟囔著罵話走開那小孩子是白挨一頓打!你想過去勸解是有意義的嗎”他的眼睛發(fā)光了看看我的臉?！拔易匀徽f他一頓叫他明白他不應(yīng)當(dāng)欺侮小