人教版一年級數(shù)學說教材

1、人教版一年級數(shù)學說教材,解說人：王歡鳳單位：底董小學,解說流程,重點研讀，剖析教材,高屋建瓴，掌控教材,高屋建瓴掌控教材,新 課 標 理 念,,,,,,,情感態(tài)度,總體目標,數(shù)學思考,小學數(shù)學,知識技能,,解決問題,新課標對本學段、本學科的基本要求,1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，理解常見的量；了解四則運算的意義，掌握必要的運算技能。了解估算。2.經(jīng)歷從實際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程，了解一些簡單幾何體和常見

2、的平面圖形；感受平移.旋轉(zhuǎn).軸對稱，認識物體的相對位置。掌握初步的測量.識圖和畫圖的技能。3.經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。,1.能夠理解身邊有關(guān)數(shù)字的信息，會用數(shù)（合適的量綱）描述現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象。發(fā)展數(shù)感?！　　?.再討論簡單物體性質(zhì)的過程中，發(fā)展空間觀念?！　　?.在教師的指導下，能對簡單的調(diào)查數(shù)據(jù)歸類?！　　?.會思考問題，能表達自己的想法；在討論問題過程中，能夠初步辨別結(jié)論的共同點和不同點。,

3、1.能在教師的指導下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學問題?！　　?.獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一問題可以有不同的解決方法。　　　3.體驗與他人合作交流.解決問題的過程?！　　?.初步學會整理解決問題的過程和結(jié)果。,1.對身邊與數(shù)學有關(guān)的事務(wù)（現(xiàn)象）有好奇心，能夠參與數(shù)學活動?！　　?.在他人幫助下，體驗克服數(shù)學活動中的困難的過程?！　　?.了解數(shù)學可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系?！　　?/p>

4、4.在解決問題的過程中，養(yǎng)成詢問“為什么”的習慣。,整體感知把握教材,（立體圖形）,一年級上冊教材目錄,,,,,,,實踐與綜合應(yīng)用,四大領(lǐng)域,空間與圖形,一年級數(shù)學,數(shù)與代數(shù),,統(tǒng)計與概率,準備課,1-5的認識和加減法,6-10的認識和加減法,認識鐘表,位置,數(shù)學樂園,認識圖形,11-20各數(shù)的認識,20以內(nèi)的進位加法,重點研讀剖析教材,,,比多少,數(shù)一數(shù),,準備課,重點：掌握按順序數(shù)數(shù)的方法,難點：會用一一對應(yīng)的方法進行"

5、;多、少"的比較,小兔蓋房子 小豬來幫忙,,,,,,,,,在多的后面畫“√”。,,,√,,,左右,上下前后,,位置,重點：了解上、下、前、后的基本含義，會用上、下、前、后描述物體的相對位置,難點：認識“左、右”的基本含義，了解它們的相對性，會用“左、右”描述物體的相對位置。,,,,疑問：學習左、右的相對性，就產(chǎn)生了一個問題，在判斷方位時，到底以誰為標準？,以誰為標準，一般要根據(jù)具體情況來確定。為了便于說明我們把觀察的對象按屬性

6、進行分類：（1）觀察的對象是無生命的物體（如下圖），一般確定左右的標準是觀察者。,圓的左邊有（3）個三角形，右邊有（4）個三角形。,（2）觀察的對象是人或動物，有兩種情況。,①當問及的問題涉及到人或動物身體的左右時（如下圖），一般以人或動物為標準。,他（右）手拿著計算器?！　⌒∝?zhí)У氖牵ㄗ螅┳Α?,②當問題不涉及到人或動物身體的左右時（如下圖），以誰為標準皆可。,女孩的左邊是誰？,小狗的右邊是誰？,,,長方體、,,重點：直觀認識，初

7、步感受特征，能夠辨認和區(qū)別,認識圖形,正方體、,圓柱,球,,,,,長 方 形,,,展開長方體,,,,,,,,,,正 方 形,,,,,,,,,,,圓形,三角形,展開三棱柱,,,,,,,,,,,,教學內(nèi)容,,這一單元包括兩部分內(nèi)容：讓學生認識鐘面（分針和時針）和電子表；會讀寫整時,1．使學生結(jié)合生活經(jīng)驗學會看整時。2．使學生初步建立時間觀念，從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習慣。3．培養(yǎng)學生的觀察能力,認識鐘表,教學目標,,,,,,,,

8、,,,,,,,1,2,,,,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,時針,分針,,,,比多少,1-5的認識,,重點：使學生能認、讀、寫5以內(nèi)各數(shù)，會用5以內(nèi)各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，初步知道加、減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內(nèi)的加、減法,難點：認識“>”、“<”、“=”的含義，會區(qū)分幾個和第幾個。,1-5的認識和加減法,第幾,分與合,加法,減法,0,,,6～10的認識和加減法,,重點：掌握6～10數(shù)的順序

9、，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小;較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法、連加、連減、加減混合計算。,難點：用10以內(nèi)的加減法解決生活中的簡單問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,6-10的認識和加減法,連加、連減,加減混合,,,11～20各數(shù)的認識,,重點：掌握11-20數(shù)的順序，會讀、會寫這些數(shù)，并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,會比較它們的大小;較熟練地進行加、減法計算，能解

10、決實際問題。,11-20的認識,解決問題,11～20的加減法,,,教學內(nèi)容,,1、 20以內(nèi)的進位加法2、 解決問題,2．使學生初步學會用加法和減法解決簡單的問題,20以內(nèi)的進位加法,教學目標,1．使學生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。,3．通過數(shù)學學習，使學生初步體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。,1. 加強對知識的整理?！罢砗蛷土暋薄＝o出整理的線索，引導學生自己整理、總結(jié)。,,,1-5的加減法,

11、10以內(nèi)的加減法,,20以內(nèi)的進位加法,20以內(nèi)的加減法,2. 學習相關(guān)數(shù)學的背景知識。,p60,p72,3.呈現(xiàn)解決問題的完整過程。,10以內(nèi)的加減法,11－20各數(shù)的認識,10以內(nèi)的加減法,4. 練習注意前后知識的聯(lián)系。帶著前面的內(nèi)容進行練習。注重知識的滲透,為后續(xù)知識的學習做鋪墊。,,,p63,滲透填未知加數(shù),p68,p56,輕負高效理想課堂,教育不是灌輸，而是點燃火焰?！?———蘇格拉底,,