引領孩子高揚學習好習慣的風帆

1、1《引領孩子高揚學習好習慣的風帆》教案《引領孩子高揚學習好習慣的風帆》教案寶應沿河小學馬秀風教學內容：《家長必讀》小學三年級第五課：《引領孩子高揚學習好習慣的風帆》教學對象：三年級孩子家長教學目標：1、認識到良好學習慣的重要性，知道良好學習習慣的基本要素。2、知道應該從哪些方面去培養(yǎng)孩子的良好學習慣。3、探究訓練和培養(yǎng)孩子良好學習慣的方法。教學重點：掌握訓練和培養(yǎng)孩子良好學習慣的方法。教學難點：制定具體的教子計劃，逐步培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的

2、學習慣。教學方式：案例分析法、經驗交流法等教學時間：一課時（1.5小時）教學過程：一、情境引入尊敬的各位家長，大家好，首先請允許我代表我們班級所有任課老師感謝各位家長從百忙之中抽出時間參加家長學校學習。今天首先給大家介紹兩個同學：李某某和張某某是同班同學，兩人年齡相同，智力都屬于中等。但兩人平常學習時的表現(xiàn)卻不一樣，請看關于這兩位同學的視頻。（一）播放視頻視頻一：李同學每天放學到家首先打開電視機看電視或者打開電腦就玩游戲，吃完飯，在他的

3、爸爸媽媽再三催促下才去寫作業(yè)，34、課件展示小故事故事一：街上讀書的毛主席故事二：齊白石學篆刻故事三：實驗室的牛頓（1）家長朋友們，這幾個故事又給你們什么啟發(fā)呢？（2）教師總結：通過幾個故事，通過幾位名人經歷再次驗證了良好學習習慣的重要性，那么良好的習慣到底指的是什么，小學生應該具備哪些良好的學習習慣呢？二、探究研討（一）良好學習習慣定義良好學習習慣是一種能自主、自學、自理、自勵的綜合學習能力，是一種智慧性的學習習慣。（二）良好學習習慣