中藥制劑分析化學實驗教改趨勢思考

1、中藥制劑分析化學實驗教改趨勢思考中藥制劑分析化學實驗教改趨勢思考O654文獻標識碼：A中醫(yī)藥在我國有著上千年的歷史，是國人在同疾病斗爭的過程中積累下的寶貴經驗，有著濃郁的傳統(tǒng)文化特色，但近百年來中醫(yī)藥受到西方醫(yī)學的沖擊，面臨著巨大的挑戰(zhàn)。如何讓中醫(yī)藥仍然屹立醫(yī)學之林，用確鑿的數據來證明其科學性，中醫(yī)藥制劑分析學科彰顯了其獨特的重要性。培養(yǎng)下一代優(yōu)秀人才，與時俱進地進行中藥制劑分析實驗的教學改革創(chuàng)新，是對中醫(yī)藥檢測指標進一步完善的必要途徑

2、，是讓中醫(yī)藥在國際上受到更廣泛地認可的重要戰(zhàn)略部署。創(chuàng)新教育是推進高等教育綜合改革的重要工具，培養(yǎng)學生綜合素質和創(chuàng)新能力對促進高等教育健康發(fā)展有重要意義。[1]實驗教學有很強的直觀性和操作性，在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面有著重要的作用。中藥制劑分析實驗是中藥專業(yè)的一門專業(yè)實驗課程，實踐性很強，實驗的任務是以中醫(yī)藥理論為指導，應用現(xiàn)代分析理論和方法讓學生加深對中藥制劑分析基本理論的理解，掌握中藥制劑分析的基本操作技能。1教學方法改革

3、教學方法是教師進行教育的手段，既要滿足學生個體的獨自學習需求，也要兼顧學生的集中管理，是教師教學實踐能力的最直觀表現(xiàn)?？涿兰~斯（J.enius）所著《大教學論》探討教學方法的目標是“不會使教員感到煩惱，或使學生感到厭惡，能使教員和動，打破了教員對課堂的壟斷，產生自主意識體會到實驗的樂趣，進而扎實地理解理論知識。這樣才能培養(yǎng)出理論與實際相結合的優(yōu)秀應用型人才。2實驗內容創(chuàng)新2.1實驗方案優(yōu)化隨著科研水平的提高和科學技術的發(fā)展，中藥制劑分析

4、實驗內容也應進行相應的變化與創(chuàng)新，讓學生不僅僅熱愛實驗更能通過實驗來獲得先進儀器的實際操作能力。中藥制劑分析的新技術、新儀器在不斷的更新?lián)Q代，與時俱進地修整實驗內容，更有利于培養(yǎng)出時代需要的專業(yè)人才。從實驗方案上看，傳統(tǒng)的實驗方案一般是根據藥典的中藥含量測定方法來安排實驗，實驗的模式固定，不靈活，通常學生會出現(xiàn)儀器會用但不懂原理，實驗時間過長產生不耐煩情緒等現(xiàn)象。在制定試驗方案時，應當避免相關問題的出現(xiàn)。實驗中如果使用高效液相儀器，不能