結構與設計節(jié)認識常見的結構

1、結構與設計節(jié)認識常見的結構結構與設計節(jié)認識常見的結構單元結構與設計節(jié)認識常見的結構單元結構與設計節(jié)認識常見的結構一、教學目標:了解結構的含義。能從力學的角度理解結構的概念。通過學習椅面、簡易橋梁的受力分析案例分析結構是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結構的建筑物的圖片，激發(fā)學生的學習激情和興趣。二、教學內(nèi)容分析:本課時是《技術與設計2》單元“結構與設計”的節(jié)“無處不在的結構”的課時。世界上任何事物都存在結構結構多種多樣且決定著事物存

2、在的性質(zhì)。本課時要通過放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動物的身體與器官等結構圖。通過對自然界中形形色色的結構的分析和研究使學生明白“結構是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學生知道為什么要學習“結構與設計”，自然界中形形色色的結構給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應用到技術領域是為了更好地服務于人類。本課時還要講解構件的基本受力形式：拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力，講解應力概念。當一個結構受到外力作用時內(nèi)部各質(zhì)點之間的

3、相互作用會發(fā)生在教學過程中，采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問法，讓學生共同討論、分析、交流互動等教學形式交叉和滲透靈活運用，并始終貫穿于整個課堂教學當中。本課時要求學生親歷紙板承受壓力試驗并運用多媒體教學設備，將與教學相關的圖片展示給學生，都是為了讓學生盡快獲得感性認識，并上升到理性認識。學法：鼓勵學生自主探究和合作交流，引導學生自主觀察、總結，在與他人的交流中豐富自己的思維方式，獲得不同的體驗和不同的發(fā)展。引導學生從力學的角度理解