2018新蘇教版國標本三年級上冊語文《蒲公英》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、20182018新蘇教版國標本三年級上冊語新蘇教版國標本三年級上冊語文《蒲公英》第一課時教學(xué)設(shè)計文《蒲公英》第一課時教學(xué)設(shè)計一、領(lǐng)悟教材把握重點《蒲公英》是蘇教版小學(xué)語文第五冊第四單元中的講讀課文。這是一篇以植物蒲公英為題的語言故事。全文采用擬人的手法寫出了成熟的蒲公英種子對太陽公公的囑咐所持的態(tài)度、所作出的選擇不相同結(jié)果他們的命運也截然不同從而告誡人們作任何事都不要被表面現(xiàn)象所迷惑不要有不切實際的幻想而應(yīng)該聽從前輩的正確教導(dǎo)實事求是腳

2、踏實地。根據(jù)課文和學(xué)生的特點，我制定了以下教學(xué)目標及重點、難點。教學(xué)目標：1、能正確流利有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會本課生字，理解有生字組成的詞語，會用“可愛”、“親切”造句。3、通過學(xué)習(xí)、理解課文，知道做任何事情都必須實事求是，腳踏實地，不要被表面現(xiàn)象所迷惑，不要有不切實際的幻想。教學(xué)重點：放融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在自由而充分的學(xué)習(xí)活動中生成能力，提高素質(zhì)。四、巧設(shè)程序步入意境[教學(xué)流程及設(shè)計意圖]根據(jù)課文內(nèi)容和教學(xué)目標，我準

3、備用兩課時教學(xué)全文。第一課時：揭示課題，初讀，整體感知全文，細讀精思，突破教學(xué)重點。隨課文進行分散識字。第二課時：品讀感悟，突破教學(xué)難點。這里我主要說一下第一課時的教學(xué)流程及設(shè)計意圖。一、借助媒體步入意境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情1、聽本文錄音故事創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、出示圖，導(dǎo)入課文。[此環(huán)節(jié)設(shè)計說明：心理學(xué)家布魯納認為：學(xué)習(xí)是一個主動的過程，對學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)因的最好激發(fā)是對所學(xué)材料的興趣，即主要是來自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在動機，這是直接推動