九年級(jí)復(fù)習(xí)第一次測(cè)試

1、九年級(jí)復(fù)習(xí)第一次測(cè)試（60分）一、默寫(xiě)詩(shī)句：（10分）1、蕩胸生曾云，2、，一覽眾山小。3、白頭搔更短，4、造化鐘神秀，5、征蓬出漢塞，6、，都護(hù)在燕然7、后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是，我在外頭，。8、角聲滿天秋色里，9、所以動(dòng)心忍性，。二、文言文閱讀：（34分）（一）閱讀下面兩段文言文，回答文后問(wèn)題。（10分）（甲）萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻

2、妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！ü?jié)選自《魚(yú)我所欲也》）（乙）晏子諫景公景公①之時(shí)，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐堂側(cè)陛③。晏子入見(jiàn)，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉?duì)曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰（晏子自稱）聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸④而知人之勞，今君不知也！”公曰：“善，寡人聞命⑤矣?！蹦肆畛鲷冒l(fā)粟，與饑寒?！ㄟx自《晏子春秋》）注釋

3、：①景公：齊景公。②霽：雨雪停止，天放晴。③堂側(cè)陛：堂，朝堂。陛，臺(tái)階。④逸：安樂(lè)，安閑。⑤聞命：齊景公自謙的話，意為聽(tīng)您的話。1解釋下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）（1）萬(wàn)鐘于我何加焉何加：（2）所識(shí)窮乏者得我與得：（3）公被狐白之裘被：（4）乃令出裘發(fā)粟裘：2翻譯下列句子。（4分）（1）此之謂失其本心。譯文：_________________________________________________________（2）嬰聞

4、古之賢君，飽而知人之饑。譯文：_________________________________________________________3文段（甲）中畫(huà)線句子強(qiáng)調(diào)的是：（2分）4文段（乙）所講故事告訴了我們什么道理？（2分）（二）閱讀兩個(gè)文段，分析（8分）【甲】人恒過(guò)然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂(lè)也。【乙】孟子少時(shí)，誦①，其母方②織。

5、孟子輟然③中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧④也，呼而問(wèn)之曰：“何為中止？”對(duì)曰：“有所失復(fù)得?！逼淠敢莸读哑淇棧源苏]之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。（選自《韓詩(shī)外傳》卷九）注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來(lái)。1.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）①人恒過(guò)然后能改恒過(guò)_______________②其母引刀裂其織裂__________2.翻譯下列句子。（4分）①生于憂患，死于安樂(lè)“家里的老母羊生

6、了四只小羊，都活了。放學(xué)后，我給小羊拔草吃。羊長(zhǎng)得很快。雞下蛋很多，我給爺爺奶奶吃”念到這里，小男孩停頓住了，拿出筆，一邊念一邊寫(xiě)，像是要補(bǔ)充上去的——“奶奶生病了，花了很多錢(qián)”。寫(xiě)完，小男孩嘴里叼著鉛筆，沉思了一會(huì)。然后嘟囔著，不行。從書(shū)包里的鉛筆盒里，掏出橡皮，一點(diǎn)點(diǎn)擦去了。然后又念念有詞：“爺爺奶奶很好?！毙∧泻⒗^續(xù)念:“我這次考試考了兩個(gè)100，老師夸我了”?！鞍职謰寢屖裁磿r(shí)候回來(lái)？我想你們”，念到這里，小男孩聲音低了下去，抽了

7、下鼻子?！斑^(guò)麥一定要回來(lái)啊”。小男孩在“一定”兩個(gè)字上加重了語(yǔ)氣。一定！小家伙把信重又疊好，塞進(jìn)信封，壓平，找膠水粘住封口，然后貼上郵票。從書(shū)包里，小男孩拿出一張紙條，比著上面的字，往信封上抄，一筆一畫(huà)地，是在寫(xiě)地址。我注意到，收信人地址是深圳的一家玩具廠。寫(xiě)完后，小男孩雙手捧著信，走到郵箱跟前，伸手去投，卻又縮了回來(lái)。他又檢查了一遍信上的地址，一字字念了，確認(rèn)無(wú)誤，才輕輕地投進(jìn)郵箱。然后背起書(shū)包，小男孩一溜小跑出門(mén)去了。后來(lái)，我常常想

8、起那個(gè)小男孩，想，他的父母該收到他的信了吧。（曹春雷）1、本文的線索是。根據(jù)文意，可用當(dāng)今流行的四個(gè)字的特殊稱謂稱呼小男孩：。（2分）2、在后面的橫線上寫(xiě)上合適的語(yǔ)句概括清潔，每個(gè)線上不超過(guò)5個(gè)字。（5分）、、、、3、下面加點(diǎn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小男孩怎樣的內(nèi)心活動(dòng)？請(qǐng)作簡(jiǎn)述。（4分）（1）寫(xiě)完，小男孩嘴里叼著鉛筆，沉思了一會(huì)兒，然后嘟囔著：“不行?！保?）念到這里，小男孩聲音低了下去，抽了下鼻子。4、用一句話概括小男孩的性格品質(zhì)：（3分）

9、小男孩是一個(gè)的低年級(jí)小學(xué)生。5、我為什么常常想起那個(gè)小男孩？為什么總想著“他的父母該收到他的信了”？（2分）一、參考答案：1.何加：有什么好處。得，通“德”，恩惠，這里是感激的意思。被：同“披”，披著，穿著裘：皮衣，御寒的衣物2.這種做法就叫做喪失了天性，天良及羞惡之心。我聽(tīng)說(shuō)古時(shí)候好的君主自己吃飽了卻想到別人的饑餓。3.有的人“不辯禮義”地貪求“萬(wàn)鐘”，這就是失去本心“義”的表現(xiàn)。4.作為君王要以民為本關(guān)心百姓的疾苦，不可高高在上，那