2018春部編二年級語文下冊第四單元教學設計有課件哦

1、1教學課題教學課題8、彩色的夢、彩色的夢教學目標1.會讀、會寫本課的生字。積累新詞。2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.仿照詩歌的第二小節(jié)或第三小節(jié)試著寫話。重點難點重點：1會認9個生字，會寫9個生字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，說說小作者用鉛筆畫出的彩色的夢。難點：1仿照詩歌寫一寫自己想用彩色鉛筆畫些什么。2引導學生獨立閱讀課文，體會兒童豐富的想象力，感受童年生活的快樂，激發(fā)學生讀兒童詩的興趣。教學準備師：多媒體課件、

2、事先收集自己學生的優(yōu)秀畫作生：自主學習課文并識記生字課時安排兩課時第一課時一、情境導入，激發(fā)興趣1、課件出示幾幅同學的優(yōu)秀繪畫作品，引導學生觀看并對繪畫進行評價，教師適時小節(jié)引題：這些繪畫不僅內容豐富，而且每一幅給畫的色彩都特別鮮艷明麗，看得出來，畫這些畫的孩子該有一雙多么靈巧的小手，因而才能讓自己所見所想躍然紙上。孩子們，這節(jié)課就讓我們走進美妙的繪畫世界，去領略一個小畫家關于繪畫世界的想象。2、板書課題：彩色的夢，引導學生書空課題，師

3、邊書寫注意強調：“彩”字右邊三撇之間要緊湊、等距，同時第三撇略長于前兩撇；“夢”上展下收，上半部的“林”要寫得扁一些，右邊的捺畫略舒展，下面的“夕”撇畫略長，保證字整體的穩(wěn)定。（出示田字格中的生字）同時指導他們在課后的田字格內進行生字描紅、臨寫。3、看到課題，有什么想提問的嗎？是啊，為什么夢是“彩色的”？這“彩色的夢”和繪畫又有什么關系，讀讀課文我們就明白了。二、讀文識字，感知大意1、播放詩歌朗讀錄音，學生帶著疑問認真聆聽，并注意課文生

4、字的正確朗3你們最好的向導?。ㄗ⒁庾x書姿勢：雙手捧書，眼離書本一尺）（自由朗讀）（6）我想邀請幾位同學用你們流暢響亮的朗讀，將大家?guī)нM那多姿多彩的世界中去。（指名分段朗讀）其他同學請邊聽邊想一想，自己都從詩歌中讀懂了什么。預設答案及后續(xù)問題：①生：我知道了詩歌中“彩色的夢”是指彩色的鉛筆勾畫出的世界。師“我”用彩色的鉛筆勾畫了什么景物？（學生試說：畫了草坪，野花、天空、雪松、小鳥、小屋、水果、風、水流等）（相機板書）②生：我還知道彩色鉛

5、筆畫出的畫很美。師：你又是從哪些地方看到的呢？③生：我知道彩色鉛筆畫的畫中還有很多其他的美景。師：你能說說自己又是從哪里看到的嗎？師小結：孩子們，通過初讀詩歌你們就有了這么多的發(fā)現，真是會讀書的孩子！三、.指導書寫生字。（1）課件出示：彩夢森拉結蘋般精靈引導學生觀察，利用已有知識，分析如何將字寫好。（2）教師示范難寫的字，指出有關筆畫的變化。教師重點指導書寫“結、般、森”。“結”左右結構，左窄右寬，第六筆的橫一定要比第四筆橫短?！鞍恪弊?/p>