幼兒園戶外教研計(jì)劃

1、第1頁幼兒園戶外教研計(jì)劃幼兒園戶外教研計(jì)劃20學(xué)年第一期教研工作計(jì)劃游學(xué)莉根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《36歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》指出，幼兒園必須保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，為幼兒擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎(chǔ)，確立本學(xué)期教研重點(diǎn)——戶外體育活動(dòng)。一：教研工作的目標(biāo)：(1)、教研主題：如何開展戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中怎樣促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展及主動(dòng)合作意識。(2)、教研目的:通過師幼互動(dòng)構(gòu)建新型戶外活動(dòng)內(nèi)容，從而

2、使幼兒喜歡戶外活動(dòng)，能自主、自立、自愿的參加戶外鍛煉，為它們擁有健康體魄和活潑的性格打下良好的基礎(chǔ)。構(gòu)建戶外活動(dòng)的內(nèi)容，使幼兒喜歡戶外活動(dòng)，從而促進(jìn)其身體素質(zhì)均衡發(fā)展，材料的一物多玩，引發(fā)幼兒創(chuàng)造思維。游戲互動(dòng)，師生共同建構(gòu)體育活動(dòng)課程。二：教研工作措施：1、教研活動(dòng)的內(nèi)容注意抓住主要問題和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思考和問題發(fā)言，討論提高教研的質(zhì)量。2、師幼共同建構(gòu)體育活動(dòng)的內(nèi)容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自主性創(chuàng)

3、造性得到充分的發(fā)展。3、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善活動(dòng)的材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)的結(jié)合，并能夠反思問題與不足，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合。三：教研工作具體步驟安排：9月：第3頁2.教師往往處于安全問題的考慮，不敢放手讓孩子自由探索并且時(shí)時(shí)刻刻將“小心”、“不行”“注意”掛在嘴邊，對干涉過多，使幼兒缺乏主動(dòng)性和探索性。研究目標(biāo):1.制作材料要有實(shí)用性、耐用性，有利于一物多玩的研究和實(shí)踐，從而引發(fā)幼兒

4、的創(chuàng)造思維，以及動(dòng)手實(shí)踐的能力。2.各種活動(dòng)不僅需要考慮激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣，更需要考慮幼兒基本動(dòng)作和體能的全面培養(yǎng)。3.能給幼兒帶來積極的情感體驗(yàn)，發(fā)展幼兒的社會性。4.培養(yǎng)幼兒自信、勇敢、克服困難、相互合作、堅(jiān)持到底的個(gè)性心理品質(zhì)。教研內(nèi)容：1、豐富創(chuàng)新幼兒園戶外活動(dòng)的內(nèi)容和形式，推進(jìn)幼兒戶外自主活動(dòng)的有效實(shí)施。2、加強(qiáng)戶外區(qū)域的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的戶外環(huán)境。3、創(chuàng)新一物多玩、發(fā)展一物精玩。研究過程：準(zhǔn)備階段：確定研究的主題，

5、制定教研的計(jì)劃。通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行分組交流從而來集體確定園本研究計(jì)劃。組織教研小組，學(xué)習(xí)理論知識。更好的落實(shí)《剛要》、《指南》。研討活動(dòng)一：通過集體的觀摩發(fā)現(xiàn)，平日里我們的戶外活動(dòng)通常僅僅局限在“滾輪胎”、“踩高蹺”、“拍球”、“花樣跳繩”、“玩轉(zhuǎn)呼啦圈”“滾鐵環(huán)”上，玩法單一，在積極鼓勵(lì)幼兒跑、跳、拍、接的同時(shí)卻忽視了平衡、鉆、爬、踢、拉等動(dòng)作的全面發(fā)展。其次在發(fā)展大肌肉的鍛煉中還需滲透小肌肉的動(dòng)作。因此，在制定計(jì)劃時(shí)，我們首先