西南大學發(fā)展心理學【9022】機考 答案

1、1西南大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院課程考試試題卷西南大學網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學院課程考試試題卷類別：網(wǎng)教專業(yè)：初等教育2018年12月課程名稱【編號】：發(fā)展心理學【9022】A卷大作業(yè)滿分：100分溫馨提醒：至少選擇溫馨提醒：至少選擇2題做答，寫清楚序號，按照要求提交。題做答，寫清楚序號，按照要求提交。論述題。共論述題。共5題，選擇題，選擇2題做答，每題題做答，每題5050分。分。1.怎么理解發(fā)展心理學的含義？舉例闡述。2.斯金納的操作條件反射理論

2、及強化原理，舉例分析強化。3.幼兒游戲的種類及意義，舉例分析。4.青春期兒童心理發(fā)展的矛盾性及表現(xiàn)，舉例分析。5.盧文格關(guān)于成年中期自我意識發(fā)展及特點。3.3.幼兒游戲的種類及意義，舉例分析幼兒游戲的種類及意義，舉例分析學前兒童的游戲多式多樣，種類不一。在學前教育中，游戲既是教育的內(nèi)容又是教育的手段，成人或教育者為促進兒童健康、全面地發(fā)展，要鼓勵和支持兒童開展各種各樣的游戲活動。嬰幼兒游戲主要處于感知運動性的認知水平，并滿足于感官運用和

3、機體活動的生理性快樂，游戲具有較突出的嬉戲性，多以四肢動作、身體的運動、愉快的表情（玩相）以及出聲的言語等形式表現(xiàn)于外，其游戲活動具有較少的深度認知性成分，所以嬰兒的游戲的開展要側(cè)重于活動性，促進感知覺能力和基本動作能力的發(fā)展。嬰幼兒的隨意注意發(fā)展還不完善，而且身體也易疲勞，游戲的目的性和堅持性較差，所以嬰兒游戲活動的開展，每次的時間不宜太長，一般以不越過15分鐘為宜，且要注意動靜交替、靈活轉(zhuǎn)變，以使嬰兒身體的不同部位和器官得到輪流休息

4、和放松。根據(jù)3歲前小兒的教養(yǎng)目標以及嬰幼兒身心發(fā)展和游戲發(fā)展的特點和規(guī)律，嬰幼兒游戲活動的開展，可以分為以下幾種。一活動性游戲活動性游戲側(cè)重于培養(yǎng)小兒各種基本的動作操作的技能，促進嬰兒眼手協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，是嬰兒游戲活動的最基本表現(xiàn)形式。活動性游戲也有助于嬰兒增強體質(zhì)和形成活潑開朗的性格。此類游戲主要通過基本動作和機體運動表現(xiàn)出來，如抬頭、翻身、抓握、蹬、坐、爬、站、蹲、行走、跑、跳、踮、攀登、投擲、平衡手指運動等。隨著嬰兒年齡的增長，活

5、動性游戲在戶外的開展的比例逐漸增大，并且在家庭中，家長應(yīng)逐漸多提供和其他小同伴在一起活動的機會。游戲?qū)嵗孩弊プァ⒌诺牛?歲內(nèi)）在小兒床上方，掛彩色玩具，高度以孩子手、足能碰到為宜，成人一面說話引導(dǎo)，一面觸動玩具，逗引孩子手抓、足蹬，訓(xùn)練孩子轉(zhuǎn)頭和手足協(xié)同動作。⒉練爬（半歲以后）先讓孩子俯臥，成3出現(xiàn)了自己認為的心理發(fā)展水平與現(xiàn)實的心理發(fā)展水平之間的矛盾：即成人感與半成熟狀態(tài)的矛盾，這是發(fā)展中的矛盾，是人生必經(jīng)的矛盾沖突，這是青春發(fā)育期

6、的少年兒童不能回避額最基本的矛盾。（二）心理斷乳與精神依托之間的矛盾成人感使他們的獨立意識強烈起來，他們要求在精神生活方面擺脫成人，特別是父母的羈絆，而有自己的獨立自主的決定權(quán)。事實上，在面對許多復(fù)雜的矛盾和困惑時他們依然希望在精神上得到成人的理解支持和保護。（三）心理閉鎖性與開放性之間的矛盾青春期兒童出現(xiàn)心理的閉鎖性，使他們往往會將自己的內(nèi)心世界封閉起來，不向外袒露，主要是不向成人袒露，這是因為成人感和獨立自主意識所致。另外的原因是，

7、這時的兒童認為成人不理解他們，而對成人產(chǎn)生不滿和不信任，又增加其閉鎖性的程度。但是，以此同時，少年兒童的諸多苦惱又使他們倍感孤獨和寂寞，很希望與他人交流溝通，并得到他人的理解。這種開放胸懷的愿望促使他們很愿意和同齡朋友推心置腹。其實，他們也希望在一定程度上向自己認為可信賴的成朋友吐露心聲。（四）成就感與挫折感的交替青春期兒童通常要表現(xiàn)成人式的果敢和能干，如獲得成功或取得良好的成績，就會享受超越一般的優(yōu)越感與成就感。如果遇到失利和失敗，就