課題名稱小學階段特殊群體家庭子女教育的對策研究7

1、小學階段特殊群體家庭子女教育的對策研究課題成果鑒定材料1課題課題名稱：名稱：小學階段特殊群體家庭子女教育的對策研究課題課題批準號：批準號：FGB050567課題級別課題級別：教育部規(guī)劃課題課題課題分類：教育發(fā)展戰(zhàn)略課題鑒課題鑒定時間時間：2008年10月課題負責課題負責人：馬學芳石嘴山市第十三小學主要成主要成員：邸彥春、閆德嶺、黃學茹、任紅雁、張東海、宋娟、吳愛萍、馮麥玲、徐建平、徐萬龍小學階段特殊群體家庭子女教育的對策研究課題成果鑒定

2、材料3（二）研究內(nèi)容（二）研究內(nèi)容1.1.課題名稱的界定課題名稱的界定2.2.子課題名稱子課題名稱（三）對象和方法（三）對象和方法1.1.本課題研究的對象本課題研究的對象2.2.本課題研究的方法本課題研究的方法（四）課題的實驗原則（四）課題的實驗原則三、三、實驗研究的階段實驗研究的階段四、四、研究措施研究措施（一）提高教師對研究特殊群體家庭子女教育對策的認識（一）提高教師對研究特殊群體家庭子女教育對策的認識1.1.引導教師把職業(yè)當作事業(yè)

3、來追求，提升教師的師德修養(yǎng)引導教師把職業(yè)當作事業(yè)來追求，提升教師的師德修養(yǎng)2.2.通過理論學習，提高教師的研究水平通過理論學習，提高教師的研究水平3.3.在教育教學實踐中升華對課題研究意義的認識在教育教學實踐中升華對課題研究意義的認識4重視心理健康教育，適時進行心理疏導重視心理健康教育，適時進行心理疏導（二）借助外力，發(fā)揮專家的引領作用（二）借助外力，發(fā)揮專家的引領作用（三）開發(fā)家庭教育資源（三）開發(fā)家庭教育資源1通過家長會宣傳教育新理

4、念和科學的家庭教育方法通過家長會宣傳教育新理念和科學的家庭教育方法2通過家訪，架起家校溝通的橋梁。通過家訪，架起家校溝通的橋梁。3家長參與學?；顒樱鲞M了解，聯(lián)絡感情家長參與學校活動，增進了解，聯(lián)絡感情4.4.促進學校教育和特殊家庭教育整合的具體措施促進學校教育和特殊家庭教育整合的具體措施措施一：對單親家庭的家長重在真情溝通措施一：對單親家庭的家長重在真情溝通措施二：對留守家庭的家長重在聯(lián)系和引導措施二：對留守家庭的家長重在聯(lián)系和引導措

5、施三：對“蜜糖型”家庭的家長要以理服人措施三：對“蜜糖型”家庭的家長要以理服人措施四：對“棍棒型”家庭的家長要制止和指正措施四：對“棍棒型”家庭的家長要制止和指正（四）實施以評價促成長的評價機制（四）實施以評價促成長的評價機制（五）建立課題研究制度，保證課題順利實施（五）建立課題研究制度，保證課題順利實施（六）關注子課題研究的實效性（六）關注子課題研究的實效性——重視心理健康教育重視心理健康教育——加強學習指導加強學習指導——培養(yǎng)良好的