spss軟件(實驗)教學大綱

1、《SPSS軟件（實驗）軟件（實驗）》（雙語教學）教學大綱（雙語教學）教學大綱課程名稱課程名稱(中文中文)：SPSS軟件（實驗）課程名稱課程名稱(英文英文)：SPSSSoftware課程編號：課程編號：ZH50021課程性質(zhì)課程性質(zhì)：非獨立設課課程屬性：課程屬性：專業(yè)學時學分：學時學分：36學時適用專業(yè)：適用專業(yè)：社會學、社會工作先修課程：先修課程：社會統(tǒng)計學、計算機基礎教學方式：教學方式：課堂教學、課堂演示、上機操作一、課程簡介、教學目

2、的與要求一、課程簡介、教學目的與要求隨著計算機的發(fā)展和普及，出現(xiàn)了許多統(tǒng)計軟件。SPSS軟件是其中非常優(yōu)秀的一套社會科學統(tǒng)計軟件。此軟件的特點是：操作簡單，處理數(shù)據(jù)的速度快，具有人性化的窗口環(huán)境，且可存取目前流行軟件的數(shù)據(jù)文件。本課程面向社會學系學生，通過本課程的教學使他們能針對所面臨的問題，提出正確解決問題的方案，建立穩(wěn)健有力的統(tǒng)計模型，運用高度精確化的統(tǒng)計分析工具，快速的得到答案，徹底地從重復單調(diào)的計算勞動中解放出來。同時，教師在講

3、課的過程中，應將重要的統(tǒng)計原理和計算機上機操作方法結(jié)合起來，培養(yǎng)學生解決社會調(diào)查和社會研究中的實際問題的能力。二、實驗方式與基本要求二、實驗方式與基本要求本課程分為課堂理論教學和上機實際操作。1、課堂教學以教師講解演示為主。每一課堂，教師都以一個現(xiàn)實的社會問題為引導，講解一種統(tǒng)計方法和統(tǒng)計原理，同時介紹SPSS軟件的操作方法，循序漸進；2、每周有二節(jié)實驗課，要求學生上機進行實際操作訓練。（1）在計算機上復習教師在課堂上所講授的內(nèi)容。（2

4、）完成教師布置的上機練習題，以鞏固所學的知識。礎做8一元方差分析過程基礎必做熟練并掌握方差分析技巧多人29一般線性模型：二元方差分析基礎必做了解二元方差分析技術(shù)多人210一般線性模型：簡單線性回歸基礎必做掌握簡單線性回歸技術(shù)多人211多元回歸分析，非參數(shù)分析過程基礎必做掌握多元回歸分析，非參數(shù)分析過程多人212效度分析，多維量表基礎必做掌握效度分析，多維量表多人213因子分析基礎必做掌握因子分析多人214判別分析基礎必做掌握判別分析多人

5、215分層Logliner模型基礎選做掌握分層Logliner模型多人216殘差分析基礎選做掌握殘差分析多人217課程設計數(shù)據(jù)分析綜合選做完成描述統(tǒng)計多人218課程設計數(shù)據(jù)分析綜合選做完成推論統(tǒng)計多人2四、考核方式與標準四、考核方式與標準本課程采用平時考核、期末上機操作測試來綜合評定學生的成績。著重考查學生建立數(shù)據(jù)庫、錄入數(shù)據(jù)、統(tǒng)計分析和解決實際問題的能力。平時成績（60分）期末測試成績（40分）五、教材與參考文獻五、教材與參考文獻[1

6、]《SPSS13.0步步通（第六版）》（影印版）世界圖書出版公司，2006年版[2]《統(tǒng)計思想（第二版）》（影印版）機械工業(yè)出版社，2005年版[3]《SPSS10.0與統(tǒng)計模式建構(gòu)》林杰斌等，科學出版社，2002年版[4]《統(tǒng)計軟件SPSS12應用幾開發(fā)指南》蘇金明，電子工業(yè)出版社，2004年版[5]《SPSSFWindows10.0科研統(tǒng)計應用》賈恩志等，東南大學出版社，2001年版[6]《社會統(tǒng)計學》盧淑華，北京大學出版社，199