淺談信息技術(shù)與政史教學的整合

1、淺談信息技術(shù)與政史教學的整合常世民河北省沙河市新城中學054100摘要：信息技術(shù)與政史教學的整合是將信息技術(shù)有機地融合在政史教學過程中，使信息技術(shù)與政史教學的課程內(nèi)容和實施過程融合為一體，以便更好地完成教學目標，提高教學效率，完善學生的學習方式，并提高學生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力，培養(yǎng)協(xié)作意識和能力，促使學生掌握在信息社會中的思維方法和解決問題的方法，實現(xiàn)政史教學的最佳效果。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)整合課堂教學的有效性信息

2、技術(shù)與課程整合是當前教學改革的新視點，它的發(fā)展無疑將為新的教學理念的實施開辟出美好的前景。在此，筆者想就信息技術(shù)與政史教學的整合談幾點看法。一、信息技術(shù)與政史教學的整合是時代要求教育產(chǎn)生于社會并隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，人類生產(chǎn)生活中的先進技術(shù)和手段隨著社會的發(fā)展必然運用到教育教學中。21世紀的今天，把現(xiàn)代化科學技術(shù)的成就運用到教育教學活動中，是教育發(fā)展的必然趨勢，也是實施素質(zhì)教育的客觀要求。根據(jù)政史學科的特點，要想更好地完成教學目標，運用

3、信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的手工業(yè)性質(zhì)的政史教學方式，告別粉筆、黑板，走向視聽形聲結(jié)合的現(xiàn)代化的高效的政史教學方式，已經(jīng)成為時代和社會的迫切要求。二、信息技術(shù)與政史教學整合的做法1.新聞播報初中學生沒有太多時間觀看新聞，尤其是住宿生，對新聞實事的了解遠遠不夠?？蓪W牛.的素質(zhì)教育離不開實事新聞的學習，所以教師可以利用信息技術(shù)制作簡短的新聞播報，利用課前簡短時間幫助學生學習實事、增長見識。記得馬航MH370剛失聯(lián)時，我用視頻、圖片制作的新聞播報，

4、讓學生及時了解了情況，國的安全、榮譽、利益的愛國精神，以達到教學0的和要求。三、信息技術(shù)與政史教學整合的注意問題1.誤解多媒體的作用，喧賓奪主信息技術(shù)的應用讓傳統(tǒng)教學模式變成了新的教學模式，但也出現(xiàn)了為了使用多媒體而使用多媒體的現(xiàn)象，忘記了多媒體也只是一種教學工具的事實。所以我們在運用多媒體教學，要防止因使用多媒體手段而削弱教師在課堂教學中的主導作用和忽視學生主體地位的現(xiàn)象。教師要充分發(fā)揮其在教學中的主導作用，以飽滿的情感、積極的思維、

5、巧妙的組織調(diào)動學生參與教學的積極性、主動性，并通過啟發(fā)、誘導，使之思維敏捷、踴躍參與，發(fā)揮學生在教學中的主體作用，讓其主動探索，主動實踐，積極互動。2.信息過量，參差不齊在信息技術(shù)與政史教學整合過程中，師生要明白信息爆炸吋代的特點，避免信息污染，即運用選擇性學習策略進行信息篩選，做信息的主人，不做信息的奴隸?？傊畔⒓夹g(shù)與政史教學的整合，改變了傳統(tǒng)的政史教學模式，在新教育理念的實施過程中必將發(fā)揮越來越重要的作用。我們相信，“政史新課程