2017-2018“殘疾兒童,送教上門”工作計劃

1、瑪曲縣城關(guān)九年制學校2017—2018學年度第二學期殘疾兒童少年“送教上門”工作計劃根據(jù)適齡殘疾兒童少年隨班就讀的政策要求，結(jié)合城關(guān)九年制學校的工作實際，積極做好適齡殘疾兒童隨班就讀政策措施落實工作。教育要面向全體，每一個孩子都有受教育的權(quán)利。隨班就讀生雖然在智力水平等各方面都與普通學生有差異，他們也是班級的一分子，所以決不能放棄，應(yīng)在各個方面都讓他們有所提高。應(yīng)該承認隨班就讀生的個體差異，在此基礎(chǔ)上才能試圖縮減這種差異，所以應(yīng)該本著因

2、材施教的原則，對隨班就讀生區(qū)別對待，才能夠使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高。一、目的任務(wù)：隨班就讀的對象是“有特殊教育需要”的兒童少年，對他們的教育既要有與普通教育一致的基本要求。實施隨班就讀的目的是使“有特殊教育需要”的兒童能在適合于他們發(fā)展的教育環(huán)境中愉快地接受符合自身發(fā)展需求的教育，學到一定科學文化知識和基本的勞動技能，并使德、智、體、美、勞各方面得到和諧發(fā)展，為他們今后能平等地參與社會生活奠定基礎(chǔ)。二、組織機構(gòu)：1.建立城關(guān)九年制學

3、校適齡殘疾兒童隨班就讀工作領(lǐng)導小組，其職責全面負責落實殘兒隨班就讀工作。2.堅持個別教學。隨班就讀的主要特點是以個別教學活動為中心，在全班整體教學不受影響的前提下，充分發(fā)揮了任課教師的主導作用，圍繞課堂集體教學內(nèi)容，對隨班就讀學生進行教學內(nèi)容的課前預(yù)習個別引導；教學重點的課堂個別指導；教學難點的課后個別輔導。每份隨班就讀課教案至少設(shè)計一個有針對性的個別化教學環(huán)節(jié)。3.在課堂教學過程中對殘疾兒童少年應(yīng)予以“特殊照顧”：①座位安排在前二、三

4、排的中間，并安排學習成績好、樂于助人的同學與其同桌做“助學伙伴”。②教師盡可能提供一些相關(guān)資料給學生，幫助他們理解課堂教學內(nèi)容。4.殘兒的心理在不同程度上都有缺欠。針對這種情況，學校配備了一名專業(yè)心理咨詢教師，并創(chuàng)建了一個心理咨詢室（即資源教室），定期為他們上心理輔導課，隨時解決殘兒的心理障礙，康復他們的心理。5.學校每年都對有隨讀生班主任輔導教師。課任教師進行一次培訓，使教師豐富特殊教育專業(yè)理論知識，從而幫助教師提高開展隨班就讀教育教