青少年社會適應行為及影響因素的研究

1、華南師范大學博士學位論文青少年社會適應行為及影響因素的研究姓名：聶衍剛申請學位級別：博士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：鄭雪20050401為的看法，通過訪談、問卷調(diào)查和因素分析發(fā)現(xiàn)，青少年的社會適應行為涉及內(nèi)外適應任務的可以二個方面，即受贊賞的良好適應行為和受批評的不良行為，具體包括自我定向、社會生活、獨立生活、學習與認知、社會認知、社會交往、經(jīng)濟活動等良好適應行為和不良社會行為、不良品行行為、不良學習行為、不良情緒行為等適應不良行為

2、。該結(jié)果為進一步研究青少年社會適應行為的任務和要求( 結(jié)構(gòu)) 提供了實踐依據(jù)。第三章通過理論研究和實證研究二，提出了青少年社會適應行為具體結(jié)構(gòu)體系，編制了《青少年社會適應行為問卷量表》，它由二個部分構(gòu)成，第一部分，正常( 良好) 適應行為分量表，包括7 個因子。第二部分，適應不良行為分量表，包括3 個因子。通過對量表的項目因素分析、結(jié)構(gòu)方程驗證性分析、內(nèi)部一致性信度檢驗、重測系數(shù)、內(nèi)容效度和結(jié)構(gòu)效度的考察，以及對效標關(guān)聯(lián)效度的檢驗，證明

3、本量具有較好的信度和效度。并且驗證了青少年社會適應行為的結(jié)構(gòu)的理論假設。第四章實證研究三和研究四，運用心理測評的方法對分別對初- - N 高三級的中學生進行了社會適應行為和學習適應性等方面性別、年齡與年級等人口學的研究。實證研究三發(fā)現(xiàn)：總體上看初中學生比高中學生的社會適應性要好；在正常社會適應行為方面，不同年齡、年級的青少年之間存在顯著差異，有下降趨勢；在適應不良行為表現(xiàn)上，年齡、年級差異顯著，隨著年齡的增長，不良行為的有增多的趨勢，神

4、經(jīng)癥行為表現(xiàn)尤其突出。實證研究四發(fā)現(xiàn)：在學習適應性方面，男女之間存在比較明顯的差異，學生的學習適應性隨年級的增長而逐漸下降，高中生的檢出率高于初中生。第五章通過實證研究五( A 、B 、c ) 探討了青少年生活學習的家庭環(huán)境、學校環(huán)境、個人生活經(jīng)歷等因素與社會適應行為的的關(guān)系，采用相關(guān)研究法，結(jié)果表明：生源戶口性質(zhì)、是否獨生子女、父母文化程度和職業(yè)、家庭經(jīng)濟水平、教育方式、家庭關(guān)系等因素都與青少年的適應行為存在不同程度、不同方面的顯著相

5、關(guān)；在學校性質(zhì)方面，三種類學校的學生在良好適應行為上沒有顯著的差異，但是在不良適應行為上存在著顯著的差晃，一般中學的學生組低于二類學校的學生組，其他的各組沒有顯著的差異；在社會生活經(jīng)歷方面，社會經(jīng)歷社會適應行為以顯著相關(guān)。第六章通過理論與實證研究六( A 、B ) ，探討了青少年人格發(fā)展的特點，研究了青少年人格與社會適應行為的內(nèi)在關(guān)系。結(jié)果表明： 中學生人格發(fā)展狀況不甚樂觀，檢出率較高中學生人格發(fā)展狀況存在明顯的性別差異、學段差異、學校