9.ai ei ui（教案）

1、ai ei ui (教案)設(shè)計說明六七歲的兒童特別活潑好動，自控力差，注意力難以持久，面對抽象而枯燥的漢語拼音，常會由于缺乏感性的實踐而出現(xiàn)厭學、怕學的心理?！墩Z文課程標準》指出：漢語拼音教學盡可能有趣味性，宜以活動和游戲為主，與學說普通話、識字教學相結(jié)合。教科書對于本課呈現(xiàn)的方式也凸顯了“情境圖——學韻母——游戲卡——學兒歌”的特點。因此，本課教學設(shè)計旨在體現(xiàn)兩點：一是要引導學生聯(lián)系生活實際，在游戲中學會三個復韻母的發(fā)音和音節(jié)的拼

2、讀；二是要把學拼音與識字、讀文有機結(jié)合起來，提高學生的語文綜合能力。教師將通過創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲、合作拼讀等形式，讓學生在自主、實踐的氛圍中，興趣盎然地學習。教學目標1.正確認讀復韻母ɑi、ei、ui 和它們的四聲，讀準音，認清形。2.正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui 組成的音節(jié)。了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“páiduì“。3.借助拼音，正確認讀“妹妹、奶奶“2 個詞語；正確朗讀兒歌《小白

3、兔》。4.認識“妹、奶、白、皮“4 個生字。教學重點：復韻母ɑi、ei、ui 的正確認讀；聲母和ɑi、ei、ui 組成音節(jié)的正確拼讀。教學難點：了解復韻母的標調(diào)規(guī)則。課前準備1.關(guān)于本課的多媒體課件。(教師)3.教師引學：我們給蘋果分類讀拼音，這些蘋果可以分兩類，那應(yīng)該怎么分呢？先和同桌研究一下，然后說給大家聽。(學生研究后按聲母和單韻母分成兩類。)課件出示：設(shè)計意圖：良好的開端是成功的一半。通過游戲創(chuàng)設(shè)情境，把學生帶入一個有聲有色的拼

4、音果園學習，激發(fā)學生學習漢語拼音的興趣。把復習舊知寓于游戲活動之中，既激發(fā)了學生的興趣，又培養(yǎng)了學生的合作意識，同時也滲透了“分類認識事物”“歸類識字”的思想。二、合作交流，學習韻母出示情境圖，引出 ai、ei、ui 三個復韻母。導言：在這個美好的季節(jié)里，幾個小弟弟和小妹妹圍坐在一起聽老奶奶講故事。(課件出示文中情境圖)同學們，你們瞧，他們聽得多認真??！1.教學復韻母 ai。(1)孩子們，看到這位老奶奶，你有沒有想到自己的奶奶呀？你愛你