2017部編教材一年級下冊語文第一單元教案(1)

1、12017 2017 新版語文第一單元教學計劃 新版語文第一單元教學計劃教材分析 教材分析本單元為專項識字，編排了四篇課文——《春夏秋冬》 《姓氏歌》 《小青蛙》 《猜字謎》作為識字的語言材料。從內(nèi)容上看，四篇課文貼近兒童生活實際，內(nèi)容豐富多彩，有大自然、姓氏、小動物；從形式上看，有詞串、兒歌，讀起來朗朗上口，符合此階段學生的語感特點?！洞合那锒吠ㄟ^情境圖描述了一年四季的景色特點和大自然的美景，讓學生在識字的過程中感受到大自然的美好，

2、激發(fā)對生活的熱愛之情。《姓氏歌》這首小兒歌為學生列舉了常見的姓氏，讓學生在識字的過程中初步感受中國姓氏文化的趣味，知道姓名也能幫助識字，拓展了學生的識字渠道?！缎∏嗤堋芬詢焊璧姆绞絼?chuàng)設識字情境，讓學生初步了解形聲字形旁表義的構字特點，提高學生的識字能力。《猜字謎》編排了兩則簡單有趣的字謎，讓學生在猜字謎的過程中感受到學習漢字的樂趣，初步掌握猜字謎的基本方法。“口語交際”的訓練重點是聽故事和講故事，旨在讓學生通過觀察圖畫和傾聽理解故事內(nèi)容

3、，并能夠以洪亮的聲音講述故事的主要情節(jié)，從而更好地訓練學生的聽說能力?！罢Z文園地一”安排了“趣味識字”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等幾個部分，通過形式多樣的識字寫字、閱讀、積累等活動提高低年級學生的識字能力、書寫能力和閱讀能力。學情分析 學情分析經(jīng)過一年級上半學期的學習，此階段的學生已經(jīng)積累了一定的識字量，初步感受到了識字的樂趣，并且掌握了一定的識字方法。本單元就是在此基礎上，安排了四篇識字課文，進一步鼓勵學生

4、拓展識字渠道，擴大學生的識字量，促使學生養(yǎng)成主動識字的良好習慣。對于31．讓學生感受到大自然的美好，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。2．初步體會到中國姓氏文化和字謎的有趣，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的興趣。教學重點、難點： 教學重點、難點：1．識字和寫字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．結合具體語境、情境，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的興趣。課時安排 課時安排1．春夏秋冬………………………2 課時2．姓氏歌…………………………2 課