部編版小學語文 四年級下冊 第一單元《2 鄉(xiāng)下人家》教學設計

1、2 鄉(xiāng)下人家課題 課題 鄉(xiāng)下人家 鄉(xiāng)下人家 課型 課型 講讀課文 授課 授課 時間 時間 2 課時 教學 教學 目標 目標1.自主學習字詞，會認“構、冠”等 10 個字，會寫“構、飾、蹲”等 15 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“攀上、裝飾、順序、樸素、照例、率領、倘若”等詞語。2.自讀感悟，想象鄉(xiāng)村迷人的景色，受到美的熏陶。3.揣摩優(yōu)美的語句，學習作者通過描寫鄉(xiāng)下人家的景物來表達感情的寫法。4.學會抓住要點品讀感悟，獲得一

2、種學習方法。5.體會作者對鄉(xiāng)下人家、對農村生活的熱愛之情。教學 教學重點 重點深入理解課文內容，感受田園詩情，激發(fā)學生對農村生活的向往和熱愛之情。教學 教學難點 難點 學會抓住要點品讀感悟，獲得一種學習方法。第一課時 第一課時教學 教學 目標 目標1.會認“構、冠”等 10 個字，會寫“構、飾、蹲”等 15 個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“攀上、裝飾、順序、樸素、照例、率領、倘若”等詞語。2.正確朗讀課文，理清文章結構。3.自讀感

3、悟，品味鄉(xiāng)村美景，受到美的熏陶。教具 教具 準備 準備 教學課件教學設計 教學設計 設計意圖 設計意圖導入 導入 （ ）分鐘 分鐘一、創(chuàng)設情境，激情導入 一、創(chuàng)設情境，激情導入 1.【出示課件 出示課件 2】出示課文插圖，觀察并思考：圖上畫的是什么樣的生活？哪些風景給你留下了較深的印象？試著說一說。2.看完圖片，你們一定知道咱們今天要上哪一課了。（板書課題：鄉(xiāng)下人家）學生齊讀課題“鄉(xiāng)下人家”。請同學們分小組交流一下自己對鄉(xiāng)村的感知。

4、預設 1：鄉(xiāng)村很美麗，空氣很清新。預設 2：鄉(xiāng)村很有趣，有很多動物，還有很多莊稼和花以課文插圖導入，創(chuàng)設出安靜、悠閑、和諧的美，學生初步感受鄉(xiāng)村的美，激發(fā)學習興趣?！岸住弊笳覍?，右下面的“寸”的一橫要寫長一些，托住上面的部分。“率”中間的部分筆畫較多，注意從左到右寫，第八筆是撇，第九筆點，下面的一橫寫長一些，托住上面的部分?！爸C”左右結構，左窄右寬，注意第三筆是撇，第四筆是豎提。（3）詞語理解【出示課件 出示課件 7-8 7-8】裝飾

5、：起修飾美化作用的物品。時令：季節(jié)、節(jié)令。樸素：質樸;無文彩；儉仆，不奢侈。獨特：特有的，特別的，獨一無二、與眾不同的。照例：照樣;遵照常例。倘若：用在偏正復句的偏句中，表示假設關系，相當于如果、假使。多用于書面語。和諧：在事態(tài)發(fā)展中的一種相對均衡、統(tǒng)一、協(xié)調的狀態(tài)。三、再讀感知，理清結構 三、再讀感知，理清結構1.學生大聲朗讀課文，想想：如果給課文配畫，你覺得可以配幾幅圖，分別給每幅圖起個名字?！境鍪菊n 出示課件 9-10 9-10】

6、2.學生以小組為單位交流讀后的收獲，教師巡視指導。3.小組推薦一名同學匯報交流的結果，其他同學做補充。4.教師總結。（板書：瓜藤攀檐圖 鮮花輪綻圖 雨后春筍圖雞鴨覓食圖 院落晚餐圖 月夜睡夢圖）四、 四、 細讀課文，找出全文中心段 細讀課文，找出全文中心段1.默讀課文，找找課文哪一小節(jié)概括了鄉(xiāng)下人家的特點？用鉛筆作上記號。2.交流默讀所得，找出全文的中心段落（最后一此環(huán)節(jié)的設計是教師幫助學生找到梳理結構的方法，幫助學生從整體上把握課文內