落實(shí)中小學(xué)生守則 加強(qiáng)養(yǎng)成教育

1、一、指導(dǎo)思想 一、指導(dǎo)思想《中小學(xué)生守則》是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要 《中小學(xué)生守則》是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義 講話精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)具體舉措。要在全校掀起學(xué)習(xí)新版《守 核心價(jià)值觀的一個(gè)具體舉措。要在全校掀起學(xué)習(xí)新版《守則》的熱潮，立足實(shí)際，確保新版《守則》九項(xiàng)要求轉(zhuǎn)化 則》的熱潮，立足實(shí)際，確保新版《守則》九項(xiàng)要求轉(zhuǎn)化成學(xué)生的自覺(jué)行

2、動(dòng)，演化為學(xué)生的行為習(xí)慣，要將《守 成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，演化為學(xué)生的行為習(xí)慣，要將《守則》各方面的要求細(xì)化，落實(shí)到整個(gè)教育教學(xué)工作中，貫 則》各方面的要求細(xì)化，落實(shí)到整個(gè)教育教學(xué)工作中，貫穿課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、校園文化和學(xué)校管理 穿課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育、校園文化和學(xué)校管理全過(guò)程。 全過(guò)程。二、組織領(lǐng)導(dǎo) 二、組織領(lǐng)導(dǎo)為了保證《守則》實(shí)施效果，特別成立萱花小學(xué)貫徹 為了保證《守則》實(shí)施效果，特別成立萱花小學(xué)貫徹落實(shí)新版《中小

3、學(xué)生守則》領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：趙昌良 落實(shí)新版《中小學(xué)生守則》領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：趙昌良 副組長(zhǎng)：陳繼勇、魯思紅、陳如攀、夏倫、楊呂。成員：陳 組長(zhǎng)：陳繼勇、魯思紅、陳如攀、夏倫、楊呂。成員：陳武強(qiáng)、鐘霞、蔡講波、徐敏、周洪杰及各年級(jí)組長(zhǎng)。 武強(qiáng)、鐘霞、蔡講波、徐敏、周洪杰及各年級(jí)組長(zhǎng)。三、工作目標(biāo) 三、工作目標(biāo)以新版《中小學(xué)生守則》為德育載體，細(xì)化落實(shí)《守 以新版《中小學(xué)生守則》為德育載體，細(xì)化落實(shí)《守則》每一項(xiàng)要求，通過(guò)開(kāi)展系列養(yǎng)成教育活

4、動(dòng)，規(guī)范學(xué)生 則》每一項(xiàng)要求，通過(guò)開(kāi)展系列養(yǎng)成教育活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓核心價(jià)值觀在學(xué)生心里播下種子，生根、開(kāi) 的言行，讓核心價(jià)值觀在學(xué)生心里播下種子，生根、開(kāi)花、結(jié)果，形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大精神力量。 花、結(jié)果，形成奮發(fā)向上、崇德向善的強(qiáng)大精神力量。四、具體要求 四、具體要求1、嚴(yán)格要求。 、嚴(yán)格要求。五、基本方法 五、基本方法1、將《守則》落實(shí)納入學(xué)校德育處工作計(jì)劃，將《守 、將《守則》落實(shí)納入學(xué)校德育處工作計(jì)劃，將《守則》

5、九條內(nèi)容分別作為每個(gè)學(xué)月養(yǎng)成教育主題，德育處及 則》九條內(nèi)容分別作為每個(gè)學(xué)月養(yǎng)成教育主題，德育處及各班級(jí)將圍繞主題進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。 各班級(jí)將圍繞主題進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)。2、解讀具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新版《守則》將 、解讀具體內(nèi)容。學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹新版《守則》將成為我校德育工作的重點(diǎn)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳實(shí)的 成為我校德育工作的重點(diǎn)。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定詳實(shí)的實(shí)施工作計(jì)劃，將學(xué)習(xí)、踐行守則列為主要內(nèi)容，制定總 實(shí)施工作計(jì)劃，將學(xué)習(xí)、踐行守則

6、列為主要內(nèi)容，制定總目標(biāo)和階段性目標(biāo)，明確實(shí)施項(xiàng)目、具體工作內(nèi)容、推進(jìn) 目標(biāo)和階段性目標(biāo)，明確實(shí)施項(xiàng)目、具體工作內(nèi)容、推進(jìn)措施、完成時(shí)間、操作的具體部門(mén) 措施、完成時(shí)間、操作的具體部門(mén)(年級(jí)部 年級(jí)部)和責(zé)任人等。 和責(zé)任人等。3、實(shí)施課程滲透。要在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲 、實(shí)施課程滲透。要在各學(xué)科教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》 透，發(fā)揮課程全程育人的作用。要充分利用新版《守則》上好各年級(jí)的課

7、輔禮儀課、班隊(duì)課和品德課，逐條細(xì)化， 上好各年級(jí)的課輔禮儀課、班隊(duì)課和品德課，逐條細(xì)化，利用鮮活的案例和正反兩方面生動(dòng)的事例，通過(guò)講故事等 利用鮮活的案例和正反兩方面生動(dòng)的事例，通過(guò)講故事等形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo) 形式，告訴學(xué)生日常行為哪些必須為，哪些不可為。引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)守則內(nèi)容，加深對(duì)《守則》的認(rèn)識(shí)和理解， 學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)守則內(nèi)容，加深對(duì)《守則》的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生執(zhí)行《守則》的自覺(jué)性。 提高學(xué)生執(zhí)行《

8、守則》的自覺(jué)性。4、制定萱小學(xué)生一日規(guī)范。《守則》是學(xué)生行為大 、制定萱小學(xué)生一日規(guī)范?！妒貏t》是學(xué)生行為大綱，是中小學(xué)生行為基本準(zhǔn)則，其規(guī)定緊緊抓住了中小學(xué) 綱，是中小學(xué)生行為基本準(zhǔn)則，其規(guī)定緊緊抓住了中小學(xué)生的共性。根據(jù)《守則》要求，結(jié)合萱花小學(xué)實(shí)際，提出 生的共性。根據(jù)《守則》要求，結(jié)合萱花小學(xué)實(shí)際，提出了萱小學(xué)子在家、在校、在放學(xué)路上，為人、為學(xué)、待人 了萱小學(xué)子在家、在校、在放學(xué)路上，為人、為學(xué)、待人的基本原則和行為規(guī)范。通過(guò)