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文檔簡介
1、不能忽視“教學實效性”的問題——人教版小學數學《三角形內角和》 人教版小學數學《三角形內角和》評課 評課稿在新課程實施過程中落實新的教學理念，不能忽視“教學實效性”的問題，我們只有辯證地處理好繼承與發(fā)展的關系，防止“從一個極端走向另一個極端”現象的出現，加強指導，巧妙組織，才能更好地促進學生的發(fā)展，提高教學活動的有效性。本節(jié)課在整個教學設計上，教師在努力構建探索型的課堂教學模式。具體體現在以下幾點：一、具備民主和諧的有效學習氛圍老師營造
2、了寬松和諧的課堂氣氛，讓學生能主動參與學習活動，即關注了學生的個人差異和不同的學習需求，又注重了學生的個體感悟，強調情感體驗的過程。確立了學生在課堂教學中的主體地位，使學生在學習過程中既調動了積極性，又激發(fā)了學生的主體意識和進取精神。學生在自主、合作、探究的學習方式中互相激勵，取長補短，能團結協作，最終形成了相應能力；同時培養(yǎng)了學生刻苦鉆研，事實求是的態(tài)度。之后，讓學生通過實踐操作來驗證新知識。幫助學生清楚地認識到第一次出現內角和偏差的
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