八一小學教師工作量量化標準

1、八一希望小學教師工作量量化標準 八一希望小學教師工作量量化標準（討論稿） （討論稿）為適應新課程背景下學校教學工作管理，科學合理分配教師工作，依照《中小學教師工作量量化標準參考方案》 ，結合學校實際略作調整，特制訂此工作量量化標準，作為教師工作量分配的依據。一、適應對象 一、適應對象:各學科任課教師、班主任、以及學校各部門負責人員。二、工作量制定的理念、方法與依據 二、工作量制定的理念、方法與依據第 1 條：工作量制定的基本理念。各崗位

2、職能并重。即各學科教學工作以及各部門工作具有同等重要的崗位責能，并具有不可或缺性。第 2 條：工作量量化的基本方法。以任教一課時為標準工作量單位“1” ，其它工作折算成標準課時工作量。第 3 條：工作量制定的依據。以國家規(guī)定的課程計劃與相關的教育政策法規(guī)，以及《巫山縣中小學教學工作常規(guī)》和《 中小學教師工作量量化標準參考方案》作為教師工作量制定的依據。三、工作量計算標準 三、工作量計算標準 第 4 條

3、：教學工作量。凡進入課程表的課程（包括國家課程、地方課程和校本課程）且每節(jié)按規(guī)定時量（小學 40 分鐘/節(jié)）進行的課堂教學，教師每上一節(jié)課，計算 1 課時工作量。第 5 條：備課工作量。（1）各學科備課按每周實際上課節(jié)數，每上 1 節(jié)課，計算 1 課時備課工作量。任教平行班級不計算備課工作量。（2）所有跨學科、跨年級備課，除按實際上課節(jié)數計算 1 課時備課工作量外，每跨一個學科或年級每周計 0.5 課時工作量(跨學科和跨年級只（3）體育

4、室兼職體育器材管理人員，每周計 1～2 課時工作量。第 9 條：臨時工作全體在職教師每周按 1 課時計算臨時工作量，未完成臨時任務或臨時安排工作找理由推托的，不計算工作量。第 10 條：其他人員周工作量。（1）對參加課題研究的教師，根據其承擔研究任務的大小，每周按0.5～2 課時工作量計算。（2）各級骨干教師（市、區(qū)）按每周計 1 課時。因為工作需要，學校安排代課按每節(jié) 5 元計算，期末在學校代課費中支付。第 10 條：考核辦法教辦對校

5、長工作進行考核，校長對各部門工作進行考核，各部門對教師教育教學工作進行考核。1、教學工作：由教導部門從教案、作業(yè)、課堂教學、聽課、業(yè)務學習、上交資料六個方面進行考核。2、少隊部門：由大隊輔導員從班級管理、家校聯系、組織參與活動、主題中隊活動、兩操、上交資料五個方面進行考核。3、后勤部門：由總務主任從財產保管、器材使用、規(guī)范收費、安全工作等四個方面進行考核。4、后勤人員：從教室衛(wèi)生、公共區(qū)衛(wèi)生、功能室衛(wèi)生、辦公室衛(wèi)生、班級學生個人衛(wèi)生、疾