新部編小學語文四年級上冊《延安，我把你追尋》教學精彩片段

1、【精彩片段】24 延安，我把你追尋 延安，我把你追尋師：從同學們的眼睛里，老師看到了大家對這首詩的喜愛。下面請同學們自由朗讀這首詩，邊讀邊思考兩個問題（電腦顯示）：1.為什么這首詩聽起來這么悅耳，讀起來瑯瑯上口？ 2.這首詩講了哪幾個主要問題？ （學生自由朗讀詩歌，讀后分組討論。教師巡視。）師：這首詩為什么聽起來這么悅耳，讀起來瑯瑯上口？ 生：它押韻。 師：這首詩押的是什么韻呢？生：它押的是“ang”韻。師：請大家回憶一下，什么叫詩的

2、韻腳？詩的什么地方需要用韻腳呢？生：詩句末尾押韻的字叫詩的韻腳。一般來說，詩的雙句句末用韻腳。師：請你把這首詩的韻腳標記出來。師：我們在朗讀詩歌的時候，對詩的韻腳要適當加以突出。聽起來才聲韻鏗鏘。下面請同學們回答第二個問題：這首詩講了哪幾個主要問題？生：詩人在延安追尋什么？ （師板書：追尋什么。） 生：詩人為什么要把延安追尋？ （師板書：為什么追尋。）師：同學們要注意學完后將學習方法歸納出來，然后，學習方法解決第二個問題。2.我們毫不猶

3、豫地丟掉了老牛破車，卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。討論：在科學技術迅猛發(fā)展的今天，為什么不能丟掉延安精神呢？ 如果一旦失去了你啊， 那就仿佛（ ）了靈魂，怎能向美好的未來展翅飛翔？練習二：改句練習： 1）請把反問句改成陳述句。 2）你能用“只有……才……”造句，表達出同樣的意思嗎？ 3）你能用“……所以……”造句，也表達出同樣的意思嗎？2.上述改句練習，你覺得哪個句子寫得更好些？為什么？ 師：弄懂“詩人為什么要把延安追尋”。讓我