小學語文五年級第九冊第八組整體備課方案gai

1、1小學語文 小學語文五年級第 年級第九冊第 冊第八組整體備課方案 組整體備課方案姓名：蔡松霞 2012 年 8 月 日整體 整體教學 教學主線 主線訓練 訓練重點： 重點：1、引導學生入境入情，閱讀生動感人的故事，感受人物的精神品質。2、引導學生抓住文章的主要內容，體會文章的思想感情，領悟作者的表達方法。3、引導學生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習作教學做好準備。習作要求： 作要求：在口語交際的基

2、礎上，選擇一件令自己深受感動的、觸動過自己心靈的事寫下來。寫之前，先想清楚自己要寫什么，再回憶這學期學到的一些表達方法，并試著運用到習作中去，寫完后要自我修改。小組評介。對應 對應課文 課文25、再見了，親人 26、金色的魚鉤 27、窮人 28、夢想的力量對應 對應訓練 訓練重點 重點指導學生有感情地朗讀課文，理解課文內容，體會中朝人民的偉大友誼，積累使自己感動詞句，并領悟文章表達上的一些特點。體會文章中蘊含的思想感情，使學生受到忠于革

3、命、舍己為人的崇高品質的教育，進一步訓練學生快速閱讀，提高閱讀能力。默讀課文，讓學生把握課文內容，感受桑娜和漁夫的美好品質；學習作者通過環(huán)境和人物心理、對話的描寫，刻畫人物形象、抒發(fā)真情的寫法。引導學生體會瑞恩善良、執(zhí)著的精神品質，領悟作者的表達方法。體會“夢想的力量”所蘊含的深意。作業(yè) 作業(yè)解析 解析課前 課前：1、搜集有關抗美援朝及三大戰(zhàn)役的資料，閱讀基礎訓練中的《張計發(fā)：終生難忘上甘嶺》一文。2、朗讀課文，用自己喜歡的方法識記生字

4、新詞。課中 課中： 1、 1、（體驗課）摘錄文中自己感受深刻的語句，并談談自己的感受（課后 2 題）；2、 2、（實踐課）背誦自己喜歡的段落。規(guī)范書寫 10 分鐘的生字。（教師隨堂指導）課后 課后：1、在田字格中規(guī)范書寫本課的生詞。（體驗課后）（實踐課后）從文中挑選一件志愿軍戰(zhàn)士為朝鮮人民所做的事，展開想象，并寫下來。課前 課前：熟讀課文。課中 課中：批注式閱讀課后 課后：縮寫《金色的魚鉤》課前 課前：1、搜集列夫·托爾斯泰的

5、資料，閱讀基礎中列夫·托爾斯泰的《小烏鴉和老烏鴉》一文。2、朗讀課文，用自己喜歡的方法識記生字新詞。課中 課中： 1、（體驗課）找出文中描寫環(huán)境和人物對話、心理活動的語句，體會人物的品質。（課后 3 題）；10 分鐘指導生字書寫。2、展開想象續(xù)寫《窮人》（實踐課）課后 課后：1、在田字格中規(guī)范書寫本課的生詞。2、抄寫文中描寫環(huán)境的句子（體驗課后）2、預習《夢想的力量》（實踐課后）課前 課前：閱讀自讀課本《上學的路有多遠》課中

6、課中：批注式閱讀，指導學生與文本對話，與作者對話。課后 課后：讀了《夢想的力量》有什么啟示，寫一篇讀后感。3有指 有指 向的 向的 生活 生活 積累 積累搜集生活中感人的故事，同伴交流。1、描述生活中一個印象深刻的人，注意抓住神態(tài)、動作描寫。2、抄寫文中描寫老班長神態(tài)的語句結合課文內容，展開想象續(xù)寫《窮人》 。注意人物對話和心理活動，寫后和同學交流。聯(lián)系生活實際寫寫讀后感。復述 復述 練習 練習仿照課文的表達方式，以大娘、小金花或大嫂的

7、口氣描寫送別的場面。用生動的語言把“金色的魚鉤”的故事講給家長聽。把漁夫和桑娜的故事講給同伴聽。把“瑞恩、希里杰”的感人故事講給小朋友聽，讓他們也感受一下。口語 口語 交際 交際1、 1、能從自己看到、聽到或親身經(jīng)歷過的事情中，選一件令自己特別感動，難以忘記的事情。愿意講給同學聽。2、 2、能把事情的經(jīng)過講清楚、講具體3、 3、能聲情并茂講述出來，打動別人。4、 4、注意傾聽同學的交流，注意自己內心的感受。積累 積累 拓展 拓展1、隨著

8、課文的學習積累相關詞句和有關表達“愛與奉獻”的成語；背誦自讀課本 216 頁名言警句。2、積累關于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責、不怕困難的成語、名言警句等。3、訓練學生說一段話，用上部分成語，使學生在運用過程中加深對詞語的理解，鞏固記憶。教學 教學目標 目標1、 1、認識 23 個生字，會寫 33 個生字。正確讀寫生字詞。2、 2、有感情地朗讀課文，感受人物的精神品質，并背誦自己喜歡的部分。3、 3、引導學生懂得在閱讀時既要抓住文章的主