人教版二年級數(shù)學上冊全冊教材分析

1、1人教版二年級數(shù)學上冊全冊教材分析《義務教育課程標準實驗教材數(shù)學二年級上冊》是以《數(shù)學課程標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上編寫的。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀，同時注意所采用措施的可行性，使實驗教材具有創(chuàng)新、實用、開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系，既注意反映數(shù)學教育的新理念，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性、豐富性和發(fā)展性。

2、一、教學內容這冊教材包括下面一些內容：100 以內加、減法筆算，表內乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。（一）計算教學內容1．100 以內的加、減法筆算。以往安排在六年制義務教材第二冊里（連加、連減、加減混合在第三冊）。2．表內乘法。（1）表內除法沒有結合表內乘法在本冊出現(xiàn)，主要目的是分散難點。（2）仍分成 2～6、7～9 兩段

3、編排，讓學生有更多的練習時間。（二）空間與圖形1．長度單位（更強調知識的形成過程）內容和義教相同，但注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)一的長度單位的過程。2．角的初步認識3．觀察物體（從不同位置觀察物體）（三）認識時間 認識分，認識即使幾分，解決問題37．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

4、9．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10．通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。四、教學措施看完人教版二年級上冊數(shù)學這冊教材,總體感覺是：教材結構符合學生學習數(shù)學的認知特點和發(fā)展規(guī)律；有利于學生智力開發(fā)和能力培養(yǎng)；有利于學生情感發(fā)展，使學生在學習中體驗到學習數(shù)學的樂趣。教材內容的呈現(xiàn)注意體現(xiàn)學生己有經(jīng)驗和興趣的特點；并提供豐富的與學生生活背景有關的素材，讓學生有觀察、操作、實驗及獨立思考的機會；內容的展開具有探索性和開放性，體現(xiàn)

5、新的教學觀念和教學方法。我們使用教材有如下幾點體會：一、有效地萌發(fā)和培養(yǎng)學生的觀察意識和能力教材例題、習題以學生熟悉的情景圖為依托，所選取的素材圖文并茂、信息量大，具有開放性、可選擇性。學生要學會從插圖中提出數(shù)學問題、獲得解決問題的有效信息，從而學到有價值的數(shù)學，獲得必需的數(shù)學知識。因此培養(yǎng)學生的觀察能力和觀察意識是教學的重要任務之一。二、辨證地理解算法多樣化算法多樣化，是問題解決策略多樣化的一種重要體現(xiàn)，是指群體中的解法多樣化，而不是