中職《學前教育學》第一章緒論教案

1、課時 課時 二節(jié)課題 課題 第一章 第一章 緒論 緒論 課型 課型 新授課時間 時間目的要求（知識目標、能力目標、技能目標、思考目標） 目的要求（知識目標、能力目標、技能目標、思考目標）1.理解概念：什么是教育？什么是學前教育學；2.明確學前教育學學科內容和學習要求；內容分析（重點、難點、關鍵） 內容分析（重點、難點、關鍵）重點：什么是教育、幼兒教育、教育學、學前教育學、學習學前教育學的意義及方法。難點：學好本學科的方法；關鍵：明確本學

2、科在專業(yè)學習中的重要意義，掌握學習課程的方法；教具學具 教具學具 ：多媒體課件教學方法： 教學方法：案例分析法、討論法、講解法；教學過程（教學過程設計） 教學過程（教學過程設計）一、 一、導入新課 導入新課（提出本課學習的相關要求、學習的方法及考試的形式）二、講授新課 二、講授新課（通過案例引入課題，幫助學生理解幼兒教育有其必然規(guī)律及幼兒教育學概念）案例 案例 1：兩個同樣大的還在學走路，一個孩子的父母很放手，摔倒了，讓他自己爬起來再走

3、，另一個孩子的父母小心翼翼地護著孩子，生怕他摔倒了，或干脆用帶子綁住孩子的腰，栓著走。 （第一位家 （第一位家長的做法符合孩子成 的做法符合孩子成長規(guī) 長規(guī)律；第二位家 律；第二位家長過 長過度保 度保護；） ；）案例 案例 2：一位教師在組織幼兒認識在教幼兒認識蔬菜的時候，在黑板上掛上青菜、西紅柿等圖片，告訴幼兒它們的名稱和特征、用途，另外一位教師則帶領幼兒到附近菜農(nóng)的地里參觀菜農(nóng)是如何種菜施肥和澆水，并讓幼兒在班級的自然角種上蔬菜并

4、進行管理，做好觀察記錄。問題研討： 問題研討： 案例 1 哪一個孩子先學會走路？為什么？案例 2 哪一個教師的做法較好，為什么？【歸納總結】教育無處不在（保護、激勵、慈愛） 。教育不僅是經(jīng)驗，教育是有規(guī)律的，不同的教育方式有不同的教育結果?！?什么是教育？ 什么是教育？教育 教育是有目的、有意識地對人身心施加影響并促進人向社會要求的方向發(fā)展的一種社會實踐活動。任務就是把原本作為自然人而降生的孩子培養(yǎng)成合格的社會成員。包括家庭教育、社會教

5、育和學校教育（廣義的教育） 。狹義的教育 狹義的教育：指學校教育，如幼兒園教育，小學、中學和大學教育以及其他人們?yōu)榱四撤N目的而特別組織的教育。學校教育： 學校教育：在專門的教育機構中，有專職的教師，他們根據(jù)社會的要求，對受教育者進行的一種有目的、有計劃、有組織、有系統(tǒng)的教育和培養(yǎng)，使受教育者在思想品德、知識技能、智力力和身體方面向預期的方向發(fā)展，成為社會所需要的教育無處不在 （保護、激勵、慈愛）什么是教育？ 什么是教育？ （廣義、狹義、