山西省朔州市中考體育加試成績分析研究.pdf

1、自中考體育加試方案實施以來已有十幾個年頭，可以說這一制度的實施對學校體育教學的改革有很大的沖擊力，并帶來新的生命和活力，同時也推動了學校體育工作的發(fā)展，更重要的是加強了學生體育意識的培養(yǎng)和身體素質(zhì)的增長。但是，久而久之，中考體育加試帶來的問題也隨之越來越明顯，伴隨著中考體育加試的發(fā)展，許多學校陷入了應試教育的泥潭當中去。學校更多地只是關注學生的文化科成績的高低，對于有可操作的體育加試成績，他們棄之不顧，受社會風氣影響作弊行為已經(jīng)泛濫成災

2、。如何正確引導中考體育加試工作的健康發(fā)展是亟待解決的問題。本文以山西省朔州市中考體育加試為例，對朔州市5所中學的100名參加2010年中考體育加試的學生，在2012年的9月再次對其中考體育加試項目測試。從倆組成績數(shù)據(jù)為分析對象，采用數(shù)理統(tǒng)計法、對比分析等方法去尋找當?shù)刂锌俭w育加試問題之根本所在和當?shù)刂袑W體育工作的開展情況。
　　通過對當?shù)刂锌俭w育加試兩組成績對比得出結果:兩組數(shù)據(jù)存在巨大反差，且很大部分學生成績明顯下降，明顯存在作

3、弊行為。另外當?shù)刂袑W體育工作的開展可以說是差強人意:學校領導管理指導理念偏差，對學生的體育課時安排明顯不足和體育教師的隨波逐流教學不認真學生體質(zhì)呈現(xiàn)出整體下降的趨勢。
　　本研究為詮釋當?shù)刂袑W生體育活動開展狀況，客觀地分析在當?shù)刂锌俭w育加試中所存在的問題，以期為教育部門也為全國中考體育加試制度改革實施提供參考，積極推進應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，進而鼓勵中學生參加體育鍛煉，讓更多的學生熱愛體育，增強體質(zhì)，努力使學生將體育學習和活動作