高校教師績效考核問題及對策研究.pdf

1、如何對高校教師進行科學、合理的考核，關(guān)系到高校教師自身的發(fā)展和高校教師隊伍的建設(shè)，影響著高校戰(zhàn)略發(fā)展目標的實現(xiàn)。在對國內(nèi)外關(guān)于高校教師績效考核研究成果進行梳理的基礎(chǔ)上，以績效考核的理論與方法為指導(dǎo)，分析了國內(nèi)高校教師績效考核的現(xiàn)狀。從考核制度、考核標準制定、考核方法運用、考核過程實施四個角度揭示高校在績效考核方面存在對績效考核目的認識不到位，考核標準設(shè)計輕教學重科研、忽視學科差異，考核方法不科學、缺乏考核反饋等問題;從行政部門、高校教師

2、、高校管理人員等不同的考核參與者角度分析了存在問題的原因。在高校教師績效考核改進方面提出了四個方面的對策與建議:一是通過樹立正確的績效考核觀、充分發(fā)揮教師的主體地位、改進績效考核組織工作來進一步完善績效考核制度;二是運用定量考核與定性考核相結(jié)合，平時考核與年終考核相結(jié)合，科研考核以聘期考核為主的考核方法;三是做好考核動員，重視考核反饋，重視績效考核的“前后過程”;四是基于學科差異，運用關(guān)鍵績效指標法和層次分析法，制定教學與科研并重的考核