大學生誠信綜合評價體系研究.pdf

1、市場經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟又是信用經(jīng)濟，市場經(jīng)濟的發(fā)展依賴于信用關系的日益透明與不斷擴大。隨著改革開放的不斷深化，我國誠信問題日益嚴重，假冒偽劣產(chǎn)品、惡性食品安全事件、個人企業(yè)的偷稅漏稅、經(jīng)濟活動中的合同欺詐等誠信缺失的現(xiàn)象時有發(fā)生。這些行為嚴重擾亂了正常的經(jīng)濟秩序、政治秩序和社會秩序，提高了交易成本，造成了嚴重的經(jīng)濟損失。誠信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟的基石，也是政府取信于民的基礎、企業(yè)發(fā)展的生命和個人立身的根本。國家誠信、企業(yè)誠信與個人誠信構成了一個

2、國家完整的誠信體系，由于個人是市場經(jīng)濟的主體，故個人誠信在誠信體系之中起核心作用。大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來，是社會主義建設事業(yè)的接班人。研究大學生誠信，加強大學生誠信建設，科學評價大學生的誠信水平，具有重要現(xiàn)實意義。
　　 首先，本文大量參閱國內外關于大學生誠信評價體系的文獻，通過對這些研究成果的比較分析確定本文的研究思路、研究方法與創(chuàng)新點。其次，從學習、生活、經(jīng)濟、工作四個方面探討高校大學生誠信缺失

3、的表現(xiàn)，以此為根據(jù)篩選出大學生誠信綜合評價指標體系的指標；對大學生誠信缺失原因進簡要分析，以此為根據(jù)提出建立大學生誠信綜合評價體系的必要性。再次，按照構建指標體系的原則和方法，在現(xiàn)有研究成果的基礎上取長補短，確定出大學生誠信綜合評價指標體系的各級指標、指標權重與數(shù)據(jù)來源。接著，對五種常用綜合評價方法進行比較分析，選擇模糊數(shù)學分析評價方法作為大學生誠信的評價方法，并對模糊數(shù)學分析評價法的基本思想和評價步驟進行詳細解析。然后，為檢驗本文所構

4、建的大學生誠信綜合評價體系的適用性及可操作性，在鄭州大學范圍內選取500個調查對象對該套評價體系進行模擬應用，對評價結果從多方面進行分析以了解鄭州大學大學生誠信水平，并指出該評價體系在應用中應注意的問題以及改進措施。最后，對本文的主要結論進行總結。
　　 本文研究大學生誠信評價體系，是希望搭建一套具有科學性、合理性和普遍適用性的大學生誠信綜合評價體系，能夠對全國所有高校的大學生誠信進行合理的評價、考核和預警，以提高全國大學生誠信