PBL模式在中學物理實驗教學中的應用研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教育部2003年頒布的《普通高中物理課程標準(實驗)》，對學生的科學探究及物理實驗能力提出了明確的要求，強調通過多樣化的教學方式，促進學生學習物理知識與技能，培養(yǎng)其科學實驗能力，使其逐步形成科學態(tài)度與科學精神。
　　 近年來，我國的教育工作者在實驗教學理論與實踐研究方面做了一些嘗試。但是，在對物理新課程的教學實踐中，實驗教學仍存在著許多問題?；趩栴}的學習(Problem—based Learning，PBL)作為一種培養(yǎng)學生動

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