濟南市外來務(wù)工子女學習習慣的調(diào)查研究.pdf

1、基于國家、社會對外來務(wù)工人員問題及其子女在城市接受義務(wù)教育的重視及相關(guān)政策法規(guī)的逐步完善,越來越多的外來務(wù)工子女能夠進入城市公立學校就讀,許多城鎮(zhèn)公立學校定點招收外來務(wù)工人員子女.外來務(wù)工子女受教育權(quán)得到保障之后,隨之而來的問題是學生能否受到良好的教育,享受真正意義上的教育公平.對于外來務(wù)工人員子女自身來說學習習慣是其教育收效的一個重要方面,在某種程度上影響著外來務(wù)工子女受教育的質(zhì)量,更關(guān)系著他們的學業(yè)成績和今后的發(fā)展、成長及擇業(yè).然而

2、目前的研究大多集中在對外來務(wù)工子女就學問題的調(diào)查研究、相關(guān)政策法規(guī)及教育公平等問題上,對外來務(wù)工子女的學習習慣研究相對較少.
　　為了能夠深入了解外來務(wù)工子女在城市學校學習過程中學習習慣的養(yǎng)成情況,本文采用問卷調(diào)查的方法,選取濟南市歷下區(qū)兩所接受外來務(wù)工子女的小學,對其中五六年級的學生進行問卷調(diào)查,獲取了濟南市外來務(wù)工子女小學學生的學習習慣的具體情況,通過分析其存在問題,進而提出改進對策,以期能夠促進外來務(wù)工子女健康成長和教育實效

3、性的提高.
　　本文共分為三部分:第一部分是對濟南市外來務(wù)工子女的學習習慣的現(xiàn)狀調(diào)查.主要采用問卷調(diào)查法和訪談法相結(jié)合的研究方法.就學習習慣問題從課前學習習慣、課堂學習習慣、課后學習習慣和其他學習習慣等四個方面進行調(diào)查分析,并對問卷需進行深入了解的問題對相關(guān)教師和學生進行訪談,以了解一些現(xiàn)象背后的深層次原因.
　　第二部分是對濟南市外來務(wù)工子女學習習慣中存在問題及其原因的分析.針對學生學習習慣中存在的問題,通過對研究過程中所

4、獲得的具體結(jié)果的深入分析,筆者發(fā)現(xiàn)影響外來務(wù)工人員子女學習習慣的因素主要有以下幾個方面:學習動機、學習興趣、意志品質(zhì)、家庭情況、教師作用以及同班群體的作用等.針對以上影響外來務(wù)工人員子女學習習慣的主要因素,筆者認為社會、教師、家長和學生四方面應共同努力,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成.
　　第三部分是對濟南市外來務(wù)工子女形成良好學習習慣的建議.主要從社會、教師、學生和家長等方面提出了具體的建議,旨在為濟南市外來務(wù)工子女形成良好的學習習