高中英語(yǔ)寫(xiě)作的母語(yǔ)負(fù)遷移分析.pdf

1、寫(xiě)作錯(cuò)誤是語(yǔ)言教師在語(yǔ)言教學(xué)中一定會(huì)遇到的最主要的語(yǔ)言產(chǎn)出錯(cuò)誤之這些錯(cuò)誤嚴(yán)重阻礙了學(xué)生習(xí)得該語(yǔ)言。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,寫(xiě)作是學(xué)生綜合運(yùn)用能力強(qiáng)弱的具體表現(xiàn),母語(yǔ)的負(fù)遷移是中國(guó)學(xué)生提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平的主要障礙。本文研究的主要目的是調(diào)查母語(yǔ)遷移對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的影響從而探索高中英語(yǔ)寫(xiě)作的有效方法和策略。其研究重點(diǎn)是借助研究方法來(lái)探索母語(yǔ)遷移對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的復(fù)雜影響和寫(xiě)作過(guò)程中產(chǎn)生的錯(cuò)誤及其原因。文章首先回顧了國(guó)內(nèi)外幾十年來(lái)在錯(cuò)誤分析,遷移理論,英漢對(duì)

2、比分析以及中介語(yǔ)等方面的研究發(fā)現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上,本文采用定量和定性分析相結(jié)合的方法,以河北辛集第一中學(xué)高二年級(jí)隨機(jī)抽取的100份英語(yǔ)作文為樣本,從語(yǔ)言范疇及錯(cuò)誤原因等方面對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,得出了被試英語(yǔ)作文中的錯(cuò)誤出現(xiàn)頻次和分布情況。研究發(fā)現(xiàn)很多語(yǔ)內(nèi)錯(cuò)誤同母語(yǔ)干擾有關(guān)系,只不過(guò)母語(yǔ)的影響不是直接而是間接作用于中介語(yǔ)。被試作文中大多數(shù)的文本錯(cuò)誤同母語(yǔ)干擾有關(guān)。本文在英漢對(duì)比的基礎(chǔ)上對(duì)這些錯(cuò)誤進(jìn)行了詳盡分析。針對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的錯(cuò)誤,應(yīng)努力