大學生社會幸福感問卷的編制及其與父母教養(yǎng)方式的關系.pdf_第1頁
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1、西南大學碩士學位論文大學生社會幸福感問卷的編制及其與父母教養(yǎng)方式的關系姓名：趙欣申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：張大均;劉衍玲20100501西南大學碩士學位論文的學生顯著高于沒有擔任干部的學生。從諸因子上來看，在社會整合、社會和諧維度存在顯著差異，都表現為擔任學生干部的學生顯著高于沒有擔任干部的學生。( 7 ) 大學生社會幸福感中的社會認同、社會和諧維度在是否獨生子女上存在顯著差異。具體表現為：在社會認同維度上，非獨

2、生子女的得分顯著高于獨生子女；在社會和諧維度上獨生子女的得分顯著高于非獨生子女。( 8 ) 大學生社會幸福感中的社會認同、社會貢獻維度在不同的家庭月收入上存在顯著差異，具體表現為家庭月收入1 0 0 0 元以下的學生的得分最高，家庭月收入3 0 0 0 元以上的學生得分最低，且兩者之間存在顯著差異。( 9 ) 大學生社會幸福感中的社會認同、社會貢獻維度在每月生活費上存在顯著差異，具體表現為每月生活費2 0 0 元以下的學生得分最高，6

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