以美育心理學為依托的青少年影視素質教育研究.pdf

1、在教育的價值愈發(fā)被人們看重的今天，對影視藝術教育的研究與開展卻仍較為滯后。影視藝術教育在中國的現(xiàn)狀是，它大多從高等院校才開始實行，除作影視專業(yè)人才培養(yǎng)之用外，多作為文科學生及藝術類學生的選修課程開展。只有少數(shù)中學以開設課外活動課、校本科等選修課方式對部分學生進行影視素質培養(yǎng)。
　　但筆者通過大量理性思考及實踐認識到，影視藝術教育作為審美教育的重要組成部分，在對人，尤其是對青少年人格的養(yǎng)成和人性的塑造等方面起著重要作用。古今中外很多

2、哲學家、美學家、教育家都很重視美育。他們從多種不同視角探討了美育的重要作用。
　　本文將從教育心理學專家劉兆吉教授提出的“美育心理學”角度切入，通過對影視藝術特性的剖析和筆者在青少年影視素質培養(yǎng)課程中的實踐授課經(jīng)驗總結，探討影視藝術教育在提高青少年的藝術修養(yǎng);健全青少年的審美心理結構，培育青少年的想象力和創(chuàng)造力;培養(yǎng)完美的人格等方面的作用并以此為理論依據(jù)，進一步對青少年影視藝術教育的教學策略進行研究。
　　在研究中，筆者發(fā)現(xiàn)