高職教育校企合作模式的研究——以江蘇省揚州商業(yè)學校為例.pdf

1、隨著我國社會經濟的高速發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育己成為我國教育改革和發(fā)展的重要決策。職業(yè)教育的根本目標是實現(xiàn)為社會經濟發(fā)展提供應用技能型人才。高職教育校企合作人才培養(yǎng)模式，是一種利用學校、企業(yè)、政府教育部門不同的教育資源和教育環(huán)境，培養(yǎng)適合行業(yè)、企業(yè)需要的應用型人才為主要目的的教育模式。國內外的實踐表明，高職教育只有通過校企合作的教育模式，才能實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和要求，才能切實提高職業(yè)教育質量，才能使高職教育進入健康發(fā)展的快車道。
　　

2、 我國正處于社會經濟體制轉型期，職業(yè)教育快速發(fā)展，但是關于高職教育校企合作模式的研究還處于初級階段、探索階段，在理論研究方面還很薄弱，缺乏系統(tǒng)性，有待進一步完善和深化。在實踐操作方面還不夠成熟，由于各種原因，合作形式比較單一，合作范圍比較狹隘，合作程度尚處于淺表層，還有待我們拓展校企合作的廣度，提升校企合作的高度，挖掘校企合作的深度，探索更多有特色的符合時代發(fā)展方向的合作模式。本文基于前人對高職教育校企合作模式的一些研究，借鑒國外校企

3、合作教育辦學的成功經驗，以江蘇省揚州商業(yè)學校為例，試圖尋求在該校實施校企合作的新的途徑與模式，同時探索具有可操作性和推廣價值的高職教育校企合作的新模式。
　　 第一章緒論。介紹了選題背景與研究意義、國內外研究現(xiàn)狀等；第二章高職教育校企合作模式的概述。闡述了校企合作模式的內涵、特征，校企合作的相關因素分析，合作的原則，校企合作的意義以及支撐校企合作的理論依據；第三章介紹了高職教育校企合作的環(huán)境，再從正反兩面分析該校開展校企合作的有