“90后”道德生活中典型人物的倫理價值研究.pdf

1、典型人物是指具有鮮明的個性特點(diǎn)，透射社會的主流價值觀及生活本質(zhì)，構(gòu)成時代印記的人物形象，通常是社會主流群體的意志體現(xiàn)，透過典型人物背后的精神及價值觀的信仰實(shí)現(xiàn)對社會的控制?！?0后”道德生活中的“典型人物”是對社會主流道德意志繼承與反抗的體現(xiàn)，是基于學(xué)生自主選擇、對學(xué)生精神及德性成長產(chǎn)生影響的一切人物形象的概稱?！?0后”出生及成長在一個特殊的時代，是改革開放成果的優(yōu)先體驗(yàn)者?！?0后”牽動著祖國的未來，是繼“80后”即將崛起的新社會建

2、設(shè)的主力軍，其道德成長不僅影響個人素質(zhì)，更影響著整個國家的公民素質(zhì)。傳統(tǒng)的學(xué)校德育已經(jīng)不能滿足“90后”道德成長的要求，而需要學(xué)校、家庭和社會三者相互協(xié)作共同促進(jìn)“90后”的道德成長?！?0后”的道德成長與其道德生活緊密相連，典型人物是影響“90后”道德生活的重要因素?！?0后”道德生活中典型人物倫理價值的研究是用倫理學(xué)的視角審視典型人物對“90后”道德生活的影響，是拋開功利、目的等一系列非生命因素對“90后”道德生活的倫理解讀。

3、>　　對吉林市、呼和浩特市及市屬農(nóng)村三個區(qū)域6個年級共2725名“90后”進(jìn)行調(diào)查，有助于客觀地分析“90后”真實(shí)道德生活中典型人物的情況，其結(jié)果表明：(1)“90后”選擇典型人物的類型較復(fù)雜，包含積極涵義和消極涵義的典型人物，對于學(xué)校德育樹立的榜樣人物選擇較少；(2)“90后”道德生活中的典型人物是“90后”自我情感的抒發(fā)，是對主流階級意志的繼承與反叛，其選擇的典型人物是自我認(rèn)同的形象符號；(3)不同的典型人物代表時代、思想觀念及社會

4、文化的差異，“90后”有獨(dú)特的群體文化，典型人物的變遷是“90后”思想觀念變化的體現(xiàn)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校德育樹立的典型人物并沒有被多數(shù)的“90后”接受，這也是德育實(shí)效性低的原因之一。促進(jìn)“90后”道德成長需要“90后”、學(xué)校、家庭和社會的整體構(gòu)建，只有關(guān)注、了解“90后”真實(shí)的道德生活，才能夠有效地進(jìn)行德育、促進(jìn)“90后”德性良好發(fā)展。
　　本文最后分析學(xué)校德育對典型人物倫理價值的合理性干預(yù)，從倫理學(xué)的生命、自由和幸福三個角度思考典