信息技術與高中英語教學整合現(xiàn)狀個案調查.pdf

1、本文從高中學段英語學科教學角度出發(fā)，選取吉林省現(xiàn)代教育技術領頭學?！獤|北師范大學附屬中學進行個案研究。堅持理論研究與實踐探索相結合的原則，深入教學第一線，結合定性研究和定量研究，采用文獻研究、現(xiàn)場觀察訪談、問卷等方法開展多視角、多層次的研究了解信息技術與英語教學整合的現(xiàn)狀并結合個案學校實際提出建議。全文分為四章： 引言部分介紹了研究的背景、目的和意義和內容。 第一章為文獻綜述。界定了本研究的基本概念；闡述了信息技術與英

2、語教學整合的建構主義和語言學理論基礎；并綜述了國內外研究情況。 第二章介紹了研究設計與方法。 第三章進行了個案信息技術與英語教學整合的現(xiàn)狀分析。最后結合個案學校實際提出深化整合的建議。 主要研究發(fā)現(xiàn)如下： 一．通過問卷、訪談和現(xiàn)場觀察了解了個案學校信息技術與英語教學整合的現(xiàn)狀：目前個案學校信息技術與英語教學的整合采用多媒體展示課堂教學模式。信息技術主要整合于教師的教學，效果良好；并沒有充分地整合于學生的學