大學生非主流文化引導研究——以Y學院為例.pdf

1、現在的大學校園，各種文化相互碰撞，主流文化雖然仍是大學生的“正餐”，但非主流文化這個“點心”對大學生也有很大的誘惑力，并越來越嚴重地消蝕著主流文化教育的效果，直接影響著大學生的成長，尤其是對他們世界觀、人生觀、價值觀的形成。大學生非主流文化是相對于大學生主流文化而言的，是由大學生創(chuàng)造的，與學校精神宗旨、學校紀律、校園主流文化相分離的校園亞文化，是一種對大學生的思維方式、行為標準和行為方式具有重要影響的顯性文化，具有隨意性和非系統(tǒng)性、非正

2、規(guī)性的特點。研究大學生非主流文化，對于新時期用新的視角思考大學生思想政治工作具有重要的現實意義。 論文在調查和訪談的基礎上，以四川省X學院為例，對大學生非主流文化現象進行了歸類、分析，探討了大學生非主流文化給大學生學習、生活和思想等方面帶來的負面影響，使大學生學習目的功利化、學習方式網絡化、學習態(tài)度懶散、學習動機不強；形成消極的生活態(tài)度、帶來溝通能力的退化、導致消費觀念的扭曲；道德意識弱化、自我認同迷失、是非標準混淆、心理壓力加

3、大等。就其原因而言，客觀上主要有社會宏觀層面的影響和學校中觀層面的影響；主觀上主要有自身微觀層面的影響。在社會宏觀層面，受社會政治、經濟、文化等因素的影響，隨著社會變革的不斷加劇，經濟全球化帶來了文化的多元，在大眾文化、網絡文化等的影響沖擊下，大學生的成長環(huán)境已經發(fā)生了深刻的變化；在學校中觀層面，受學校物質條件、制度現狀、學校精神等因素的影響，隨著教育體制改革的不斷深入，高校的招生就業(yè)制度發(fā)生了新變化，面對擴招后高校辦學條件不成熟，制度

4、建設不完善，學校還沒有形成自己的精神文化，主流文化對大學生的影響逐漸被削弱；在自身微觀層面，受成長經歷、心理特點、就業(yè)觀念等因素的影響，當代的大學生獨特的成長經歷以及社會就業(yè)的壓力，使他們具有不同的心理特點：獨立意識增強、社交需要強烈、求知欲旺盛、自我期望值高等。這些因素使得大學生非主流文化在大學校園越來越受到大學生的歡迎，對大學生造成的影響也越來越大。 大學生非主流文化進行引導的關鍵在于：弘揚大學精神，培養(yǎng)大學生的高尚人格；發(fā)